李林痛心地返回了公共休息室，在那裡赫敏正坐在幾摞書旁，手裡拿著羽毛筆，不停地寫著什麼。幾摞書都很高，李林離得遠，只能看見赫敏那蓬鬆的頭髮。
他走了過去，坐到後面的身旁。
“赫敏，你在寫什麼？”
赫敏終於注意到了李林，她臉上掛著驚喜。
“太好了，林，你終於回來了。”
然後將視線投到自己書寫用的羊皮上。
“這是今天上課，我不懂的問題，當時都給記錄下來了，現在在公共休息室沒什麼事情，我就都拿出來，對照著拉文克勞圖書館的書，解答一遍。”
李林仔細的看了一下問題，嘴角不由自主的抽搐，上面的問題很多都超過了一年級學生的課本範圍，也難怪赫敏會不知道。
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李林只好拿起了一本《初級鍊金術》，陪坐在赫敏的身邊。她完成自己給自己出的作業，而李林，則開始了自主學習。
不過也就這一段時間了，在上幾天的課，赫敏應該熟知了各個學科的老師，到那時應該是她追著老師問問題了。
等到兩個小時之後，赫敏終於從書堆裡抬起了頭，李林第一時間遞過去了一杯熱水。然後將所有的書都收到了縮小箱中。
赫敏喝完水之後想要拿出一兩本書帶回寢室，但是李林的回答是拒絕。他對於赫敏將厚厚的魔法史當作睡前讀物的做法，感到非常不滿，並要求赫敏好好休息。
“赫敏，好好休息比省那麼一點時間看魔法史要重要得多。休息的好了，才有足夠的精力學習。可如果睡眠都不好，明天上課漏掉一兩個知識點，那就需要更多的時間來彌補了。”
李林用歪理將赫敏糊弄過去了。補充精力的魔藥不是一年級的課程，赫敏對於魔法界的瞭解還僅限於課本以及相關的圖書。
接下來的一個星期，李林，赫敏這些一年級新生，漸漸的熟悉了，霍格沃茲。
教授魔咒的是菲利烏斯弗利維教授，他也是拉文克勞學院院長。
身材出奇的矮小，也難怪學院的學生會懷疑他有妖精系統。
費利維教授在上課時，都是站在一摞書上，這樣才夠得著講桌。
一年級的魔咒課在最開始的時候一點也不吸引人，可以說得上是無聊之，是在訓練如何抖動手腕。幾乎所有的小巫師都無精打采的，這大概和他們想象中學習強力魔咒，走向人生巔峰的想法不同。
而李林還幻想著用教育改變天賦，所以魔咒課上他做得很是認真。但是，即使再努力，在教授連咒語的讀法都沒有教的情況下，他也不可能釋放出魔咒來。
頗受整個學校歡迎期待的課程是黑魔法防禦術。
但李林早就知道，作為黑魔法防禦術的老師究竟是什麼底細。他甚至都想逃課了。
奇洛教授的課，是照本宣科的。李林倒是想藉機提幾個問題，為難為難奇洛，畢竟上課的教室裡充滿了一股大蒜味，讓人很不適應，很不愉快。
但是還是放棄了，因為以他的水平，根本想象不到什麼問題能難住奇洛，要知道奇洛教授，當年也是品學兼優的學生。
學校中謠傳的是，奇洛教授是為了驅走他在羅馬尼亞遇到的一個吸血鬼，怕那個吸血鬼會回過頭來抓他。所以才身上全是大蒜味。
李林也不得不再一次佩服這些小巫師們的不學無術，多看一本書對他們而言可能就是地獄和折磨。不過話又說回來，這些掌握神秘力量的巫師卻恰好非常迷信。
奇洛教授告訴學生，他的大圍巾是一位非洲王子送給他的禮物，那位王子為了答謝他幫助他擺脫了還魂殭屍的糾纏。
李林對於這個說法笑而不語，要不是擔心擋不住阿瓦達，他真有勇氣上去扯了那圍巾。
然後李林就發現問題了，雖然說很多巫師家庭的小巫師們，在自己家的時候也不是都學習魔咒的，但是也有極個別出類拔萃。將這些人刨出之後，再加上大多麻瓜家庭出身的小巫師，大多數人都處於同一水平線上，對魔法一竅不通。然而即使是在這同一水平線上，李林刻意觀察之下，還是發現了問題。
毫無疑問，他已經落後，凡是需要動用魔力的課程，他都是屬於納威那個等級的，甚至比納威還差點，畢竟聽格蘭芬多的人說，魔咒課上納威炸了羽毛。但是李林，有時候他就在懷疑手上的魔杖是不是就是個木棍，是賣魔杖的那個奧利凡德，但是在挑不出適合他的魔杖之後，故意拿了根樹枝糊弄的他。
但是，這種想法連李林自己都糊弄不住。他清楚的知道，問題還是出在自己身上。
波莫娜斯普勞特是赫奇帕奇學院院長，也是草藥課教授，她的身形是矮胖的，每節課都是帶著到城堡後邊的溫室去研讀藥草學，學習如何培育這些奇異的植物和菌類並瞭解它們的用途。
聯想一下學校每個年級的學生數量，李林突然不為每天在學校吃飯感到愧疚了。
培養了這些草藥，除了用於魔藥課的消耗，恐怕還有一部分會出售，作為霍格沃茲的補貼。
李林本來還因為學校的福利太好，多多少少有點愧疚，現在想想，自己也是付出了勞動啊。就這樣他克服了自己的愧疚心理，也終於有勇氣去學校的食堂，面對家養小精靈們那些亮閃閃的眼睛。
當然，最近沒空。剛開學的熱情高漲情緒支配了李林，可以想象，最近一星期他是沒有心情忙別的事情了。
每星期四晚上，拉文克勞都要用望遠鏡觀測星空，學習不同星星的名稱和行星執行的軌跡。這個課程讓李林想笑，但是，他還是嘗試認真地學習一下術語，比如“今晚火星非常明亮”這樣的話。但是嘗試是失敗的，到最後還是只會這一句話。
最有趣的課程大概要算魔法史了，首先這門課程是由幽靈教授的，賓斯教授。李林在思考了良久，也無法想出幽靈能夠購買什麼東西進行消費，因此腦補出了霍格沃茲是不會給賓斯教授，支付酬勞的。
雖然學生們在第一次見到賓斯穿過黑板來上課時，情緒很熱烈，但當他開始講課時，很大一部分的人都可以用無精打采來描述。
關於賓斯教授，學校裡有一個說法。這位教魔法史的年邁教師有一天在職工休息室的火爐前睡著了，醒來後直接去上他的下一堂課，結果卻把自己的身體留在了那裡。
但是，眾所周知的是，只有那些“死不瞑目”的巫師才拒絕進入另一個世界，無論是因為恐懼、愧疚，還是對物質世界的迷戀。
所以關於賓斯教授到底有沒有意識到自己的死亡，學生們有些爭論。一部分人認為賓斯教授還沒有意思到自己的死亡，所以還在照常上課。但這一點很站不住跟腳，賓斯教授每次來上課的時候都是直接穿牆進來的，他總不可能一點都沒有意識到自己的異常之處吧。
但要是已經意識到死亡了，學生們不能理解，賓斯教授在知道自己死亡之後還在上課，那這樣的話，就意味賓斯教授對物質世界的迷戀，和無法捨棄的，就是上課。
但是李林在賓斯教授的魔法史課上，很是陶醉。因為這節課讓他產生了極強的熟悉感。
李林將魔法史攤在桌子上，賓斯教授的教學方案就是將書上所寫的複述一遍，而這種方法，讓將魔法史當做小說來看的李林，突然發現，這種朗讀的聲音就如同前世在看小說時自動閱讀一樣，這瞬間勾起了他的熟悉，緊接著他就將魔法史放到了一旁，閉著眼睛。聽著朗讀的如同機械一樣，沒有情感的腔調，這更加深了這種熟悉感，所以。短短時間裡，李林就適應了魔法史課。
這讓一旁深受折磨的赫敏很是敬佩。作為好學生的她實在難以接受自己在上課時睡著的舉動。對此，李林正好抓住機會，再一次告誡了赫敏要按時休息，否則上課還會不由自主的睡著的。
赫敏半信半疑的相信了，畢竟這是第一次上課，她並不知道自己睡著是因為賓斯教授的教學太過強大，而是真的以為是自己晚上睡得太晚，所以有些疲憊。
當一個星期匆匆過去以後，小巫師們也終於適應了在霍格沃茲的生活。同時，課堂上所留的作業越來越多。
而在多次消耗了大量魔藥的情況下，並無什麼建樹的斯內普，也終於和李林熟悉了，給李林籤了學校圖書館的借書條。
拉文克勞的公共圖書室，書籍數量非常多，但是與封印了大量禁書的霍格沃茲學校圖書館相比，還是相形見絀。
憑藉著借書條，李林看書的範圍再一次擴大，就會在他沉迷初級鍊金術不可自拔的時候，他也接到了來自父親的信件。
是催更的。
於是，每天晚上在公共休息室的角落，面前堆滿書的赫敏在奮筆疾書的時候，她的身旁原本那個安靜的看書的身影，也在跟著奮筆疾書。
至於自動書寫筆，都被李林用來寫作業了。雖然這種書寫筆在書寫答案的時候，總是錯漏百出，但是李林每天上課之前，東拼西湊，刪改一遍之後還能勉強過關。
所以，在新訂購的自動書寫筆到達之前，李林只能用手寫這些小說了，萬幸，這些個筆看似是鵝毛的，但是裡面儲存的墨水數量是極多的，如果真像古典鵝毛筆那樣，書寫一兩個字就要沾墨水，那李林真的要氣瘋過去。