終於進入霍格沃茲的李林，在壓力與興奮混合的心情中，度過了一個不怎麼美妙的夜晚，因為這些情緒讓他難以入眠，而最終好不容易睡著之後，又在敲門聲中醒來，但是他又不得不用熱情的面孔，來歡迎這將他叫醒的人。
隔壁宿舍的熱心腸，羅伯特先生，還是說羅伯茨先生，嗯，頭腦都有些不太清醒了。
感謝了羅伯特或者羅伯茨先生的熱情，李林換好衣服，洗漱之後，走出了宿舍。
然後就看到了赫敏，倒不是因為他那比較蓬鬆的頭髮，佔的空間比較多，也更加的引人注意，而是因為她身旁那一堆，摞起來幾乎有半人高的書。
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看到這一幕的李林都驚呆了，他忘了拿課本了，不過他還是先走到了赫敏的身旁。打著招呼。
“赫敏，早上好，你這是，怎麼拿了這麼多書？”
赫敏的心神有一部分沉浸在書裡，她飛速的抬頭看了李林一眼，然後繼續低頭看書，嘴裡說著。
“林，早上好，這都是跟今天課程有關的，比如《魔咒與拉丁語的相似》，《魔法史概括》，《魔藥大全》……”
剩下的書名，李林沒怎麼仔細聽，單是看那些書加起來的厚度，就讓他倒吸了一口冷氣，他只好說著。
“額，請稍稍等我一會兒，我的書沒有拿。”
李林飛快的跑回了自己的寢室，翻出了一個備用的縮小箱，這個箱子本身並不大，裝的容積也有限。與其說是箱子，倒不如更像是公文包，所裝的東西也不多，放不下三個大型書架，但是裝上百本書還是綽綽有餘。
李林將今天上課的課本扔到了這個包裡。然後又回到了拉文克勞的休息室。
“聽著，赫敏，你不會打算抱著這麼厚的書去吃早飯吧？”
赫敏將視線從書中收回，看了看自己拿出來的書，點了點頭。
“吃過早飯就要去上魔藥課了，你說過的，魔藥課的老師，斯內普教授是一個很嚴格的人。所以關於魔藥課的書，待會還要預習。”
“好吧。”赫敏對學習如此重視，李林也無法反駁，他只是開啟了，縮小箱，然後將赫敏的厚厚的一摞書，以及魔藥課的材料，都裝了進去。
“唉？林，怎麼？”手上的書突然被拿走，赫敏有些茫然，她困惑地眨了眨眼睛，看著李林。
看著處於天然呆狀態下的赫敏，李林無奈地搖了搖頭。
“要去吃飯了！”
接著以強硬的態度拉著赫敏去了餐廳。但很快，就變成了赫敏帶著他。因為李林迷路了。
霍格沃茨的樓梯總共有一百四十二處之多。它們有的又寬又大；有的又窄又小，而且搖搖晃晃的；有的每逢星期五就通到不同的地方；有些上到半截，一個臺階會突然消失，如果注意力不集中，很容易被絆倒。另外，這裡還有許多門，如果不是用正確的方式，比如說按對地方或者說使用魔咒。它們是不會開門的；還有些門根本不是真正的門，只是一堵堵貌似是門的堅固的牆壁。想要記住哪些東西在什麼地方很不容易，因為一切似乎都在不停地移動。
李林怎麼迷路的原因，推到了霍格沃茲這不確定的，隨時處於變動的路線中。
哪怕當換成赫敏領路，輕而易舉的就到達了禮堂，李林也將這個歸結為赫敏的天賦。
不過李林也下定了決心，他要和霍格沃茲的本土居民們打好關係。比如畫像，畫像上的人在不斷地互訪，和它們打好關係，不只是認路方面，探聽訊息都會很容易。
還有一個就是幽靈了，幽靈們是神出鬼沒的。
在相關的書籍上，幽靈是一種透明的，立體的，去世巫師們的形象，他們一直存在於活人的世界。麻瓜們死後無法成為幽靈，所有明智的巫師們也不會這麼選擇。只有那些“死不瞑目”的巫師才拒絕進入另一個世界，無論是因為恐懼、愧疚，還是對物質世界的迷戀。
作為現世的一種虛幻的影像，幽靈們能經歷的事情很有限。沒有肉體的快樂，而且知識和觀念還依然停留在自己那個年代，去世前的怨念往往會折磨其數百年，總體來說幽靈是一個悲哀的群體。對於大多數人津津樂道的一個問題：死亡到底是什麼樣子，幽靈們給出的答案會令人失望，他們無法確切地描述死亡，因為他們選擇了繼續悲劇地生活下去。
幽靈可以毫髮無損地穿過物體，但是會對水、火和空氣造成影響，幽靈的所到之處會變得很冷，尤其當很多幽靈聚集在一起時周圍的溫度會劇烈地下降，他們也可以把火焰變成藍色。如果幽靈的一部分或全部穿過活著的生物，對方會感覺到一陣冰冷，好像自己沉入了冰水中。
霍格沃茲作為整個英國的，最大的幽靈的聚集地。這些可以無視物理題，自由穿梭的幽靈，除非是一些受魔咒保護，隱藏的或者拒絕進入的房間，他們能夠自由地在霍格沃茲裡移動著。
所以，關於尋路這樣的事情，問他們是再合適不過的了。
而且李林對於他們這種，接近於死亡，卻又保留自己意識的形態非常的好奇。他不介意和這些幽靈打好關係。
李林的情緒稍微高漲了一些，蓋過了睡眠不足的疲倦。不過赫敏倒是有些奇怪，事實上她在吃飯的時候都沒有意識到這個問題，直到上魔藥課李林從自己的縮小箱裡，將赫敏的課本以及材料掏出來之後，赫敏才終於反應過來。
魔藥課，可以說是李林最期待的一門課程了。
所謂新學期新氣象，當李林已經確定自己的天賦確實存在問題時，他對魔咒課，和變形課這種要求較高的課程都只剩下幻想了，幻想教育可以一定程度上的改變天賦。
但對於魔藥那可以說是推崇備至，希望滿滿。
魔藥課是在一問地下教室裡上課。這裡要比上邊城堡主樓陰冷。沿牆擺放著玻璃罐，裡面浸泡的動物標本更令人瑟瑟發抖。
李林拿出課本之後，斯內普教授就要到來了。他帶著極強的壓迫力，那是不費吹灰之力就能讓教室秩序井然的威懾力量。
斯內普教授一上課就拿起名冊，挨個的點著名。倒也沒有出言諷刺誰，畢竟都是一年級的新生，還是拉文克勞以及赫奇帕奇這個出了名的老好人學院。
斯內普點完名，便抬眼看著全班同學，他的眼睛冷漠，空洞，看起來是毫無情感的。
李林想到了關於他的戀情，不免心中嘆息。也活該哈利波特倒黴，誰叫他的性格和長相都和他的父親類似。但是哈利波特的眼睛又是繼承自他母親的。
所以這大概是斯內普教授喜歡用毒舌噴哈利波特的原因，他喜歡看哈利波特那雙眼淚汪汪的眼睛？有了這個聯想，李林突然感覺到一股惡寒。
“你們到這裡來為的是學習這門魔藥配製的精密科學和嚴格工藝。”
斯內普開口說，說話的聲音幾乎比耳語略高一些，但人人都聽清了他說的每一個字。
“由於這裡沒有傻乎乎地揮動魔杖，所以你們中間有許多人不會相信這是魔法。我並不指望你們能真正領會那文火慢煨的大鍋冒著白煙、飄出陣陣清香的美妙所在，你們不會真正懂得流入人們血管的液體，令人心蕩神馳、意志迷離的那種神妙魔力..我可以教會你們怎樣提高聲望，釀造榮耀，甚至阻止死亡但必須有一條，那就是你們不是我經常遇到的那種笨蛋傻瓜才行。”
斯內普教授短短的開場白之後，全班寂靜無聲。
李林能夠注意到，赫敏身體向前傾著，看來是急於證明自己不是笨蛋傻瓜。
一年級的第一節課程，沒有什麼難度，斯內普提出了一些。
“如果我把水仙根粉末加入艾草浸液會得到什麼?”這樣類似的問題。
這對於赫敏來說毫無難度。李林甚至懷疑她已經背下了《千種神奇藥草與蕈類》的內容。
這些回答輕而易舉的為拉文克勞贏得了十分。這也讓赫敏得到了滿足，她的情緒越發的高漲。幾乎是全神貫注的投入了學習中。
魔藥課繼續上下去，斯內普把他們分成兩人一組，指導他們混合調製一種治療疥瘡的簡單藥水。
雖說教授的態度並不嚴厲。但是當他拖著他那件很長的黑斗篷在教室裡走來走去，看他們稱幹蕁麻，粉碎蛇的毒牙，幾乎所有的學生都無法在這樣的氛圍中保持穩定。所以即使是對著教科書進行操作也都出現了問題。
不過幸虧是拉文克勞和赫奇帕奇，學院的特質，讓他們不至於嘗試危險操作。
而李林關於藥劑的熬製很是順利。因為在他投稿《唱唱反調》之後，資金充裕，而又沒有魔杖無法聯絡魔法的時候，練習的就是魔藥。已經試過很多回了。這種入門的藥劑可以說是非常手熟，而難度非常高的複方湯劑，卻一次都沒有成功過。
於是李林為拉文克勞贏得了十分，赫敏的表情是理所當然的，就彷彿作為她的朋友，就應當要為學院爭光。
一小時後，課程結束，學生們順著階梯爬出地下教室，李林則攔住了斯內普教授。