生理鹽水，又稱為無菌生理鹽水。
是指生理學實驗或臨床上常用的滲透壓與動物或人體血漿的滲透壓基本相等的氯化鈉溶液。
含氯化鈉為0.9%，無任何刺激性，非常溫和。
不僅能起到清潔作用，也具備一定的消毒能力。
這種像馬濤濤臉上的創傷部位，只能用生理鹽水清洗，萬萬不可用刺激性比較強的醫用酒精或雙氧水。
劉壽林都驚呆了！
“非凡，當初你怎麼不去學醫呢？”
“還真想上醫科大學，可惜不爭氣，考不了那麼多分，達不到醫科大學的錄取分數線。”
“那你現在可以學呀，叔可以手把手教你！”
“……”林非凡無語了。
叔，講真的，你做醫生的水平真差！
你把人家婦女妊娠反應嘔吐診斷為胃炎，我又不是沒聽說過。
“呃，你現在做老師，挺好的，不用學醫。”劉壽林突然明白了，“你以後經常來我這裡，我們可以多多討論！”
“……”林非凡笑了笑，搖了搖頭，沒說話。
誰願意經常去醫院呢？誰喜歡往診所跑呢？
叫人多多來醫院或診所，等於是咒罵人呀！
……
鏡湖初中晚自習時間，要上三節晚自習。
初二（一）班第一、二節課是李團結坐班。
但李團結到現在仍然沒有來學校。
初二（二）班第一、第二節課是林非凡坐班。
林非凡準備組織兩個班的物理考試，一個人監考兩個班。
提前五分鐘，林非凡拿著試卷來到教學樓。
到了初二（一）班教室門口，發現江依丹拿著教本正準備講課。
見林非凡手裡拿著試卷，江依丹走過來問：“準備考試嗎？坐班表上這兩節課都是安排語文老師坐班呀。”
林非凡說：“語文老師沒來，所以我想借來考物理，與二班一齊考，想比較一下兩個班的教學效果。”
“我就是語文老師呀！”江依丹脫口而出。
不僅幫上白天的課，還幫坐晚上的班，服務得真周到！
都完全代替了李團結。
“……”林非凡一愣，笑了笑，“好吧，初二（一）班我放在明天考。”
“一個班先考，一個班後考，題目不就洩密了？”江依丹接過林非凡手中的一疊試卷，“行吧，這兩節我不講語文課，讓給你考物理，我幫你監考。”
“那真是謝謝你了！”
“考多長時間？”
“90分鐘。”
“行，試卷收上來後我再給你。”
……
走到初二（二）班教室門口時，林非凡發現方永志拿著一疊試卷走進初二（三）班的教室。
咦！今晚剛好三個班級一起考。林非凡心說。
這套試卷是林非凡制定的，第一、第二章的綜合題，拔高型別，題目比較難。
林非凡花了很多時間油印了三個班的試卷。
林非凡並沒有跟方永志約定考試時間。
各個班級的課程表與坐班表均有很大差異，調到同一時間考試得調課，比較麻煩。
初二（三）班第一、第二節課本來是數學老師坐班。
數學老師臨時有事，叫方永志代班。
今晚三個班一齊考物理，完全是湊巧的……
考試結束後林非凡拿著試卷走出教室門，走到初二（一）班教室旁邊時，發現江依丹已經收完試卷回去了。
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李敏瑤和王佳欣攔住林非凡，纏著問選擇題最後一題和計算題最後一題的答案。
這時姚曉東剛走出教室門，欲過去問林老師答案。
發現兩個女生圍著林老師，他又縮了回去。
林非凡說：“選C，最後一題的答案有兩個，180和270，要分兩種情況進行討論。”
“哇哈哈！”
“我都對了！”
……
兩個姑娘又是蹦又是跳。
尖銳的女高音都快把人耳朵裡的鼓膜震破了。
“哎喲喂！受不了！”林非凡側身避開兩個姑娘，快步往房間裡走。
姚曉東追了上來，“表哥，最後一題的答案是什麼？”
林非凡說：“有兩個答案……”
“哦，我知道了！”姚曉東轉身往回跑。
“嘿！真不錯啊！最後一題至少有三個人做對了！”林非凡自言自語地說。
最後一題是一道全國初中奧林匹克物理競賽題，挺難的……
回到房間，林非凡選了幾個物理成績很好的同學的試卷，拿出紅筆準備批改。
凡是做老師的，都喜歡先批改成績最優秀的學生。
林非凡也不例外，前兩次批改試卷他都是這樣做的。
這時江依丹拿著試卷走進來。
江依丹問：“你打算怎樣批改試卷呢？”
批改試卷還有什麼不同的方式嗎？
這問題讓林非凡有些懵，但還是回答道：“先批改幾個成績非常好的，這張試卷很難，我急著想看看他們考得怎麼樣。”
江依丹說：“不能帶有色眼鏡去批改試卷，不能抱著偏見去批改試卷。”
“……”林非凡更是懵，“那怎麼批改呢？”
江依丹放下試卷，轉身出了房門。
嘿！話只說一半，留著另一半讓人自己想啊？
大晚上的，還出思考題給人做。
不一會兒功夫，江依丹又回來了，手裡拿著一個大報紙夾子。
江依丹把試卷理齊了，然後用報紙夾子夾住一整疊試卷的左端，學生填寫姓名與班級的那部分。
“批改過程不能看學生姓名？”林非凡問。
江依丹點點頭說：“對，這樣評分標準才能做到一模一樣，每一個學生的試卷都要仔細看，不帶任何個人感情在裡面。除非面批時才可以把學生的試卷單獨拿出來。”
“這方法好！”林非凡由衷讚歎。
前兩次批改試卷，總是把成績好的拿出來先批改了。
到了後面越批越沒勁，越批火氣越大。
對於成績很差的同學的試卷，確實沒有像對成績好的同學的試卷看得那麼仔細。
對於成績好的同學，會圈圈點點，有時還寫上一兩句鼓勵的話。
而對於成績非常差的，試卷上盡是差號，壓根兒沒心情指出錯誤的原因。
因為，老師批改到後面時的心情，真的是太糟糕了！
人也疲倦些。
如果按照這樣混合著批改，還不能看到學生姓名，應該可以避免很多弊端。
江依丹語重心長地說：“在每一個教學環節，我們應該對所有的學生都一視同仁，沒有誰好，沒有壞！每一個學生，都值得我們去尊重他，愛護他！”
“江校長，我記住了！”林非凡眨眨眼睛說。
心裡佩服極了！