就在蘇浩滿懷期待的同時，懷沙也在他的教師崗位上，兢兢業業的耕耘著。
他站在講臺上，面對著臺下抬起頭來看向自己的學生，拿起一根粉筆，在黑板上寫下了這麼一個詞：
自由。
他指著黑板上的“自由”一詞，同時看向臺下的學生們，詢問道：
“在座的同學們，我想請問你們，你們如何理解這個詞彙？”
臺下的學生們面面相覷，終於有一個學生舉起了手，那是個黑人少年。
懷沙微笑著指了指這個孩子：“艾倫，你來回答這個問題。”
黑人應聲而起，理直氣壯地朗聲回答道：
“自由，就是放手的意思。我理解的放手，就是老師不要過多地管束我們，任由我們自由成長，長成最自然的形狀，秉持著最本質的真我。”
懷沙笑著點了點頭：“我明白你的意思了，你不想被像我這樣的大人們所設下的條條框框束縛住，對嗎？”
黑人冷哼一聲，回答道說：
“你的話，我還願意聽一些。至於別人的條條框框，我很抱歉，在我看來，這個學校的老師，除了你以外，都是自以為是的傻逼。”
懷沙頓時收斂了笑容，正色道：
“艾倫同學，請你收回剛才的那句評價，這很不禮貌。你對我承諾過，絕不再當著我的面罵人了。”
黑人臉一紅，站在那裡尷尬了許久，終於憋出一句話：“我收回…這學校裡沒人是傻逼。”
整個教室不禁鬨堂大笑了起來，更有人起鬨道：
“艾倫，我看你他媽才是最大的傻逼啊！哈哈哈哈！”
黑人扭過頭來，狠狠瞪了後座那個嘲笑他的白人少年一眼，那眼神彷彿在說“這事沒完”。
“道歉鮑勃！”懷沙看向那個白人，嚴肅地說道。
白人少年聳了聳肩，拍了拍那黑人的肩膀，笑道：“不好意思艾倫，我就開個玩笑，別當真。”
黑人的表情這才有所緩和。
懷沙環視眾人，又問道：“同學們，你們理解的自由，是不是和艾倫所說的一樣？自由，即放手？”
現場鴉雀無聲，沉默即是肯定了。
“我的理解是，自由，即自我控制。”
懷沙認真說道。
“所謂自我控制，就是自己控制自己，去做什麼的權力。這個權力的主體是自我，客體是去做的事情。”
“而不自由，即‘自我’遭受了來自‘外界’的干涉，這個‘外界’包括很多，比如家長、老師、外人的看法、社會的預設規則等等。它們干涉你們的自我控制，干涉你們想做的事情，這一切的干涉行為，總結起來，即你們口中所謂的‘條條框框’。”
“對於這一點，你們同意嗎？”
所有同學都陸陸續續點了點頭，顯得十分和諧，但這和諧之中，還是蹦出了一句不合時宜的“說人話”。
懷沙並未動怒，繼續說道：“自由即自我控制，這一點我們達成共識，那麼接下來我們分析一下，自我控制的主客體。”
“主體，即自我。”
“什麼是自我？”
這時突然傳來一陣竊竊私語和壓抑著的低沉笑聲：自我這個詞，還用解釋嗎？
“我的理解是，人的自我有兩個，一個叫理性，一個叫感性。”
懷沙突然指向那個黑人少年，說道：
“比如艾倫，一個混幫派的邊緣人士告訴你，飛那些葉子會讓你看起來很酷。這是一個來自‘外界’的干涉。面對這個干涉，你會怎麼想？你又會怎麼做？”
黑人少年沉吟了許久，說道：“飛那玩意肯定是不對的，但那看起來確實很酷，我又忍不住想試一試。”
“坦誠的，典型的，一針見血的。”懷沙點點頭，繼續說：“就如你所說，你‘自我’中的理性告訴你，飛那玩意肯定是不對的，可‘感性’告訴你，但那確實很酷啊！”
“我想提醒你的是，當你飛第一片葉子的時候，你就已經失去了‘正確的自由’。”
“為什麼？‘飛那玩意’是一個顯而易見的錯誤行為。但在外界的干涉下，你自我中感性一面取得了上風，從而控制你‘飛了那玩意’。”
“這個時候，你的自我控制成功被干涉了，你做出了錯誤的行為。”
“你以為你‘飛那玩意’時，你是自由的，卻不知，你失去了正確的自由。”
所有同學都陷入了深思。
“自由是什麼？自由是不被錯誤干涉的自我控制，當我們明知某件事情不對，卻因外界的干涉去做時，當我們明知道一件事對，卻因外界干涉而不去做時，你就失去了真正的自由。”
“一個娼妓約你，你明知那違法，不合道德，卻因慾望應約了；一個人打群架邀你助拳，你明知那違法，不合道德，卻因礙不過面子應約了；一個人販賣癮品，請你幫忙運輸，並給你報酬，你明知這風險巨大，會坐牢，但在利益誘惑下，你幫忙了…”
“種種這樣的行為，都是包裹在自由外皮下的不自由！”
說到這裡，看著陷入沉思的同學們，懷沙又在黑板上寫下“家長、老師、所謂的酷傢伙、教育、規則、道德”等詞。
“老師和家長為什麼總試圖去干涉我們？因為他們想糾正我們的自我控制，讓我們實現‘正確的自由’。”
“所謂的酷傢伙，那些邊緣人士，為什麼也總試圖干涉我們？因為這樣他們能獲得利益。娼妓約到我會有錢賺，請到我助拳他就能打贏架，我幫忙運輸，他就能賺到大錢，即便被警員抓到，背黑鍋的也是我！”
“那麼教育、規則和道德是什麼關係呢？教育幫助我們明事理，教會我們相對正確的價值觀，並懂得規則和道德，武裝我們的心靈，強化我們自我控制、對抗外界錯誤干涉的能力，即‘正確的自由’。”
“所以，我的建議是，多看書，多學習，多實踐，多思考，多溝通，這樣有利於我們實現自由。”
說到這裡，懷沙放下粉筆，說道：“同學們可以靜下心來想一下，什麼是‘正確的自由’，什麼是‘錯誤的自由’。”
於是，整個教室便在沉默中度過了安靜的5分鐘。
這是一個頭戴綠色禮帽、身穿綠色休閒西服的靚麗女孩突然舉手。
懷沙笑著指了指那女孩，說道：“愛德華II，你請問。”
愛德華II揚起頭來，那雙翠綠的眼睛宛若審視獵物般，打量著懷沙，問道：
“既然您說正確的自由意味著自我控制，那麼我想請問，這座城市的大人們，比如那些掌握著巨大財富的企業家，那些手握權柄的肉食者，以及那些隱藏在幕後的社團大老們，他們是不是也實現了自我控制？”
愛德華II低下頭，頓了頓，短暫的猶豫後，嘴角勾起一抹弧度，終於圖窮匕見：
“如果是的話，他們的自由就是正確的嗎？”
懷沙一愣，略一思忖，回答道：
“前兩者的自由要具體事件具體分析，比如曾經的光明騎士哈維登特，又比如布魯斯·韋恩，這類人當然實現了正確的自由，因為他們的自由使這座城市變得更好。”
“社團首領的自由當然是錯誤的，他們的自由建立在這座城市的痛苦之上，”
愛德華II繼續問：
“如果他們的自由是錯誤的，那麼為什麼他們卻過得很好？比每個人都好？”
懷沙微微一笑：
“你怎麼就知道，他們會過得很好呢？”
愛德華II也綻開了一個清純無比的微笑，說道：
“這是顯而易見的事實，他們不必為了生活而發愁，一招手就有香車美女擁入懷抱，睡個覺的時間，賬戶上就會多出我們加起來一輩子也賺不到的財富…他們得到了這麼巨大的利益，又怎麼能說他們沒有實現自我控制呢？”
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面對女孩犀利的提問，懷沙頓時有些警惕地看著對方，在所有同學們期待的目光下，突然笑道：
“所以，正如我所說，這些人的自由是錯誤的，他們的自我控制在利益的影響下，跑偏了。”
“屆時，會有來自外界的干涉，來正確地糾正他們跑偏了的自我控制。”.
愛德華II緊盯著懷沙輕鬆自若的眼睛，逼問道：
“誰會糾正？”
懷沙對視著愛德華II翠綠的眼睛，澹澹說道：
“誰知道呢？也許今晚，也許明天，這個糾正總會到來。同學們這幾天放學後，有沒有意向留下來，上幾個晚自習？我聽說最近警方加大了打擊犯罪的力度，這個糾正即將到來，而新聞，則會告訴我們糾正的效果。”
“我相信這個糾正，不會讓我們失望的。”
女孩翠綠的眼睛流露出了意味深長的目光，那眼神像是在說，我等著。