元正很快過去。
這大朝會，差點把李重的腿給站斷。
還好，一年也就一次。
過年回去的期間，李重自然也有給李承乾佈置了功課，就是讓他回家寫一篇作文，《我的老師》。
李泰見了，當即就表示他也想要一個老師。
李二跟長孫皇后相視一皺眉，爾後笑了笑，李二接著便道：“青雀想要一個老師是好事，那父皇就想想看，誰能當你的老師。”
然後好像李承乾不要的，就都給他了。
這倒是讓李麗質也羨慕得不行。
可惜，她就不能有老師了。
其實有老師的好處有很多，比如說你看太子兄長，就不用整天待在宮裡，可以到處跑。
【目前用下來，聽書聲音最全最好用的App，集成4大語音合成引擎，超100種音色，更是支持離線朗讀的換源神器，huanyuanapp.org 換源App】
不像她，也只能是待在這宮裡了。
等放完假回來。
李承乾便把他所寫的作文呈上。
李重認真地翻了翻。
不錯，寫得很真誠。寫了足足有十幾頁紙那麼多。
當然，一頁紙的字數並不算多，也就是幾十個字，但是，也足可見，李承乾必然是認認真真地寫了。
包括他的優點跟缺點。
李承乾說他的優點是不管什麼東西，都能教出一番道理。
缺點則是，他經常喝酒，而且整天萎靡不振。還叮囑他，一定要好好注意自己的身體。
只能說，沒白教他半年時間。
隨後新的一年，也必然要學些新的東西。
這洗衣服，就不用李承乾做了。
現在改成早上晨跑、鍛鍊。
李重也意識到了，自己不鍛鍊一下身體，好像不太好。
然後，除此以外，就是真正的文化課了。
說實話。
這可能會有點枯燥。
只不過……
他會儘可能地讓這些課變得不那麼枯燥。
首先要學的，當然是歷史，你要先明白自己從哪裡來，才知道自己今後往哪裡去。
其中，甚至還涉及到了一些地理的知識。
“乾兒，你知道，我們從哪裡來？”
“？”
……
李重把世界地圖一畫，當然，肯定是粗略版的。
然後……
再把各時期華夏的疆域圖給一一展示，這就展示了，我們到底是從哪裡來的。
其實……
李重的圖也未必準確，但大體上，就是這樣沒錯。
然後接下來每一幅圖，李重都感覺自己能講至少十天半個月。
就拿著一開始的第一張圖來說。
李承乾就很不解，為什麼沒有疆域界線，只有一個個的小點。
李重便告訴他，這一個個的小點，其實就是一個個的部落，其實，就連他也不知道這些部落，都到底是些什麼部落。
但可以猜測的是，在有朝代跟國家的概念之前，人們，就是以部落、族群的形式而生存在這個世界上。
那時候的人，茹毛飲血，活得就跟個野人一樣。
當時的人，還不懂得鑽木取火。
更不知道草藥能夠治病。
甚至也不會種莊稼。
吃的，都是大地上現成的。
因此，那時候的人的數量很少。
還有，他們可能都不穿衣服。
李承乾一想到那個模樣，直接尷尬。
那男的跟女的豈不是……
然後發展到下一個時代，人們終於懂得了火的使用，甚至，還會利用蠶絲織出衣服，這也就是鼎鼎大名的黃帝軒轅的時期，這衣服就是黃帝軒轅他妻子嫘祖想出來的。
恰好在這一時期，也發生了十分有名的黃帝部族聯合炎帝部族，與蚩尤部落在一個叫做涿鹿的地方，發生了一場大戰，史稱涿鹿之戰。
那場大戰的起因，經過，其實也都不怎麼可考了，不過結果，卻是可以肯定的。
那就是以黃帝部落的勝利為告終。
之後……
便是五帝。
五帝又是誰？
這個……
留給李承乾自己當作業，自己去翻書。
李重只說，從這時候起，部落慢慢地發展壯大，國家、朝代的雛形，已經開始出現，甚至，他們已經懂得建造城池，打造兵器，發明舟車，再也不用過從前那種茹毛飲血的日子。
然後出現了一個人。
這個人最為關鍵，本來，部落首領的這個位置，都是有能者居之，只要能帶著各族百姓過上好日子，他們就服對方，結果這個人不講武德，在下一次選首領的時候，直接讓自己的兒子當上了首領，從此，這天下，就不再是所有人輪流坐的天下，而是成了家天下。
然後，說到了這，李重便給李承乾佈置作業。
這個人是誰，他這樣做對不對，他年輕時是一個怎樣的人？
你看！
經過李重這麼一說，李承乾一點都不覺得枯燥，反倒是興致濃郁。
並且……這翻書帶著目的去看，也就覺得這書一點都不枯燥。
讓李承乾自己一個人翻書，而李重自己則是繼續寫《鬥破蒼穹》。
可惜現在大唐並不怎麼富有。
就算是這《鬥破蒼穹》真的全部寫完，拿去印刷，估計也賺不到幾個錢。
慢慢來吧！
畢竟，寫小說死路一條，只能當做是副業。拿來當主業，那肯定得餓死。
為了找到答桉。
這些天李承乾也是頻頻地光顧宮中的藏書閣。
那學習勁，別提多高了。諸多大臣也都看在眼裡。只能說，這太子殿下可真是好學。
李二跟長孫皇后自然也聽說了，都不得不感慨，這李重就是有辦法！
問了下下面掌管圖書典籍的學士，太子都看些什麼書。
學士便告訴李二，都是些記載三皇五帝的。
李二就自己腦補，這一定是李重想教太子如何成為一名聖明君主。
畢竟眾所周知，堯舜那都是古史傳說中的聖明君主。
一開始，李重還說太子不適合當陛下。
看看，如今不一樣教他怎麼當好陛下。
李重這人，就是嘴上說不要，身體上倒是很誠實。
其實……
李重壓根就沒教李承乾怎麼當好一名聖明的君主。
反倒是從正面、側面兩個不同的角度，讓李承乾去審視這些古時的聖君。
從客觀的角度，去解釋，為何會從部落，發展為家天下。
而發展為家天下，又有什麼好處，和壞處？
時不時，還給李承乾弄一些頭腦風暴，假設他現在就活在那個時代，假設他就是禹，面對自己即將要死了，繼承人該選誰，他又會怎麼做？
一開始按照司馬遷的說法，李承乾還覺得挺好的。
畢竟家天下的開始，其實一切都是意外。
是因為其他部落首領都覺得禹的兒子啟更好，所以，最終啟才成為了皇帝。
但是被李重一陣帶節奏，各種陰謀論過後，李承乾又立刻開始懷疑真實性。
人能壞到這種地步？
那原來的繼位者益豈不是被騙了？
當然！
不一定就是禹的錯，因為禹當時的確已經死了，可禹的兒子啟這個人，絕對很值得關注。他也是夏朝的建立者，從這開始，中國便開始有了朝代。