子楓贏來了意外的友誼，但確確實實幫助他重新認識了“朋友”這兩個字。黃慧慧的善意，多少是有點掛不住面子，但是從潛藏在孩子心底的善良還是被挖掘出來了，而且還是帶著聯動效應。
不過真的要挖掘這些改變的原點，還是子楓能夠願意去嘗試接觸，並且帶著並不怎麼熟練的笑。這個過程，和這個敘述多少有點讓人覺得有點繞口，又或者是違和的感覺。但是對自閉症的孩子來說，這就像是一道天塹，能過跨過的少之又少。
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而且往往配合著機遇治療，這種所謂的機遇治療，顯而易見是可遇不可求的。
只有當很多條件達成了，讓孩子在一個相對穩定，和緩衝的地帶讓他慢慢的修復，療傷，他才會對人有了信任，對事物有了好奇，感覺又一層保護罩，他的心扉才會慢慢的敞開。就像是寄居蟹，它一直揹著比自己龐大的貝殼，就是為了能夠保護自己不受侵害，時常龜縮在裡面，偶爾出來看看外面的世界。只有讓它感覺是安全的時候，它才會小心翼翼的爬出龐大的貝殼，去觸碰這個世界。
自閉症的孩子何嘗不是這種感覺，當他害怕的時候，他只願意龜縮在他的世界裡，不願意讓世界看見，也不願意看外面的世界。
晚晴知道，接下來的日子依舊會很艱難，或許一個很小的誘因，或者孩子們的摩擦，子楓可能就回到了原本的樣子，或許更差。因為得到後，再失去，會更失望。
但是也可能在受到上天的眷顧後，在一段時間內，子楓可以成長起來，心裡的強壯度，對外界的接受度，都會慢慢提升，會向更好的方向發展。
但是這一切都源於這個夏天的阿寶和子楓的相識相知！
子楓贏來了自己的轉變和契機，而阿寶卻換來了疏遠和改變。
由於村口那次事件，阿寶發現同村的小夥伴，有意無意的有些疏遠自己。
雖然劉紅沒有做的很明顯，但是阿寶感覺到，上學的時候，幾個孩子刻意的都在迴避自己。
劉紅和自己的交流也不像是以往那麼隨性，而是保持著一種說不清道不明的距離。
這種距離，讓阿寶覺得自己被疏遠了，至於為什麼他不清楚，但是他能感覺得到。
不過在學校還好，整體來說同學們都還和往常一樣，只是鳳看自己的眼神，總讓阿寶覺得不太自在。
新的學期到來，班裡做了開學以來第一次測驗，而讓大家驚嘆不已的是，阿寶竟然語文和數學走到了班裡前三的位置，特別是語文，得了第一名。他的小作文，被老師作為範本在教室裡宣讀。
阿寶這一刻心中著實是有點受寵若驚的樣子，而同學們看他的眼神，也發生了變化。
以往的阿寶，學習成績雖然也不差，在班裡的排名也就是中等偏上一點，能夠排到前十名那簡直就能讓他樂呵半天，回去和老媽臭屁，還能得到小小的獎勵。
而這一次一躍到了班級前三甲，著實把阿寶驚喜的不行，當老師走進教室，環顧四周的時候。
同學們都大氣不敢喘，因為每次開學後的第一次測驗後，就要迎來學習的第一次家長會，如果考的不好，回家有些孩子輕則要回去受一頓教育，重則可能就是要挨一頓板子。
鄰村的賈萍，黃國明，以及鳳一直以來是班裡前三甲的首選人物，而這一次，阿寶卻先拔頭籌成了第一名，綜合成績成了全班第一。
成績被報出來的時候，全班都響起了一陣騷動。
賈萍和鳳都用一種驚奇的眼神盯著自己，但是眼神卻沒有什麼敵意，特別是鳳，看著阿寶的眼神多少還是帶著笑，這種笑是很開心的，像是一種鼓勵。
而被擠下去的黃國明，皺著眉頭看著阿寶，心裡卻很不高興。
這是屬於他的長期光環，雖然曾經也去過第四名，但是綜合成績還是上了前三，這一次被阿寶，日常排在班裡十名左右的人趕超，心裡特別不爽。
看阿寶的眼神，是皺著眉，帶著不相信的眼神。
其實老師也很驚訝阿寶的成績會什麼會有如此大的飛躍，但是考試的時候，她專門關注過阿寶。當時的阿寶確實很專注，也很熟練的完成了所有的試卷，不存在什麼作弊的嫌疑。
這只能說明，這個孩子暑假期間得到了外在的補習，不可能自己突然開竅，成績提高那麼多。
最主要的是，今年新學年的英語，這個學科雖然是需要從小學三年級普及的，但是進度卻很慢。因為全校的英語，基本就是由一名語文老師來兼著開課的。所以每星期，三個年級，六個班，每個班每週才能有兩節英語課，就這樣，都把老師累的不輕。要不是學校給老師給了很多的補助，而這名老師又需要貼補家用，估計英語課是難有很好的成績的。
很多六年級的學生，基本上考試全靠蒙，能夠得個三四十分就不錯了，這還是放低了考試的要求。
阿寶最近一次的測試，英語竟然考了61分，這簡直算是學校裡的高分生。
雖然英語成績不被學校作為重點認知的學科，只是普及一下，主要還是到了中學才開始成為重點科目，但是有不錯的苗子，這是能夠讓孩子考上縣裡好學校的一個基礎。
而只是一個暑假，阿寶的英語成績從幾乎是墊底，到了現在的程度，還是讓老師驚嘆不已。
班會後，班主任將阿寶單獨的叫到了辦公室，先是好好的褒獎了一番，然後詢問起阿寶暑假是怎麼度過的？
阿寶照實的說了這次去了省城過暑假，並在這個假期裡，得到了將近一個半月的補習。
班主任才恍然大悟，阿寶怎麼會提高這麼多。
省城的重點中學的老師，不要說是特級教師，就算是一般的老師，或者高級教師，他們的教學經驗，教學的方式方法，以及手中實時更新的教案和教材，可都不是現在這些學校可以比擬的。
而且聽阿寶說，整整一個暑假，四十多天，每天從早到晚，三門學科，全科補，那對於向阿寶這樣的貧瘠山村的孩子，那簡直就是得到一次巨大的提升。
老師和阿寶說“阿寶！你願不願意把你所學到的，分享給班裡的同學，幫助同學們一起進步？”
阿寶想都沒有想，露出憨直的微笑，點點頭說道“願意！”