楚辭看外校學子們的情緒在聽了他的話後,差不多都冷靜下來了,就開口說道：“此次祭孔的目的也不只是要透過這事教化百姓,咱們還要透過此種形式,展示我大魏風采，讓外邦臣服。到時候,京城百姓和外邦使團都會到此地觀看，這是一個揚名的好機會。本司業話已至此，請各位好好想一想,若是還有想走的,那麼就請便吧。”
學子們面面相覷，剛才放話說要走的人也沉默了。他們不比國子監的學子，可以直接去考鄉試,鄉試不中還有廷試和六部試，前程仕途一片光明。他們在鄉試之前，還得回籍貫地參加縣府院三試。有多少人,在這三場上白白蹉跎了歲月，落得個一事無成。若不是家中還有薄產，恐怕他們連養家餬口都做不到。
倘若真像楚司業說的那樣,能以此事揚名的話，那麼往後就算落第,他們也可以在京城各衙門之中謀個小差事，再圖發展。
“怎麼？沒人走嗎？既然各位選擇了要留下來,那麼接下來的一個多月的時間,就請聽從本司業的安排,若有違逆，一律開除。”楚司業掃視了一下在座的學子們，滿意地看見了他們臉上的緊張。由“要我演”變成“我要演”，才能保證這些學子不會懈怠。
“咱們要表演的，是孔老夫子和他座下賢徒發生的故事。各位也是熟讀各種經史子集的，誰來說一說，你知道孔聖人的什麼故事？”楚辭問道。
“小生知道！”一個外校的學子說著就要站起來，祝峰立刻扯了下他的袖子，趁楚辭沒注意，讓他趕緊坐下。
“你幹嘛不舉手啊？楚司業都沒挑你，你怎麼能自己站起來？”祝峰一臉你怎麼不講規矩的表情，讓那個學子有些莫名其妙。
“為何要舉手？怎樣才是舉手呢？”那學子虛心求問，他還以為這是國子監歷來就有的規定。
“舉手是為了告訴夫子你會啊。但是，你不能直接站起來，這樣多沒禮貌！要等夫子挑你起來之後，才能站起來回答。喏，手就是這樣舉的！”祝峰邊說，邊驕傲地舉起了右手，並且舉得很直。
“好，那現在就請祝峰來給我們分享一個他所知道的關於孔聖人的故事。”楚辭拍了拍掌，國子監的學子緊跟著，外校的學子們愣了一下，然後也鼓起掌來。
祝峰一臉懵逼：“我……我不是……”
“別說了，楚司業等著呢，上去吧你哈哈哈！”朱明越幾個笑呵呵地把祝峰推了上去。
“祝峰，你聽過什麼故事？”楚辭欣慰地看著祝峰，不愧是他帶的學生，還知道幫他長臉，別人都不舉手他倒是身先士卒。
“呃……我……”祝峰支支吾吾，臉都漲紅了，片刻之後，他腦子裡靈光一閃，“啊，我聽過一個，兩小兒辯日的故事！”
然後，他就開始講這個故事了。但他記得不是很清楚，於是便開始胡編亂造，將這個簡短的故事囉囉嗦嗦地講了好久。
“大家聽了祝峰的故事，有什麼想說的嗎？”楚辭輕笑一聲，提問下面的學子。
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有一個外校學子舉起了手，就是剛剛坐在祝峰旁邊的。
“好，你來說。”楚辭以掌相邀。
那學子站起身來，先朝楚辭和下面的學子作了作揖，然後再說：“小生名叫孟源，乃是韶山書院的學子。剛剛這位祝兄所講的故事，小生也曾聽過，只不過……似乎與祝兄講的相去甚遠。不知是小生所讀有缺漏，還是……”
祝峰用眼睛瞪他，虧他剛剛還教他舉手，竟然敢拆他的臺？
“哈哈哈，你說的沒錯。剛剛這個故事啊，確實和原來的故事有些差別。但是本司業想說的是，咱們今日，還就是得這麼講！”
祝峰聽楚辭贊同他，瞬間得意起來，腰身挺得直直的，恨不得鼻孔朝天。
“為何呢？聖人之言怎能隨意篡改？”有人反對了。
楚辭知道今日不把這些學子說服，往後排練時一定還會有更多的事發生，於是他先讓祝峰先下去，然後慢悠悠地開口了。
“聖人之言確實不應隨意篡改，但可以用自己的話說出來。假設咱們要對從未讀書之人解釋何為'人之初，性本善'，各位會如何說呢？”
楚辭見大家若有所思，又接著說道：“咱們此舉，是為了將聖人之言傳達給百姓們，那自然得以百姓們熟知的方式來解讀。若還倚仗著讀書人的身份，這不肯那不成，又何談教化萬民一事呢？而且，剛剛祝峰的故事裡，孔老夫子他即使面對兩個無知小兒，態度依然溫和有禮，他老人家都不曾看不起別人，又何況你們呢？”
在座的學子們，都不敢直視楚辭那溫和中帶著銳利的眼神，紛紛低下頭去。他們確實以讀書識禮為傲，在面對那些平民百姓時，總有一種高人一等的感覺。他們心中之所以對自己要求很高，就是因為想要透過這一行為，將自己與那些人隔絕開來。今日楚司業一言，卻似一記悶棍敲下來。他們平日裡口吐聖人之言，事事效仿聖人所為，卻連聖人最基本的德行都沒有學會，這簡直太可笑了……
國子監的學子們，也回憶起楚司業的點點滴滴，然後他們發現，這楚司業無論是對灑掃的下人，抬轎的轎伕，廚房幫工的大娘，都是彬彬有禮的，從他身上，看不見絲毫的高高在上。之前他們覺得這是不顧身份的行為，現在他們知道了，楚司業才是真正讀書知禮的人！
“好了，大家也不必如此模樣。正所謂不知者不罪，只要咱們把接下來要做的事情做好，讓聖人的故事能傳遍大江南北就行了。現在，誰再來分享一下自己聽過的有關孔老夫子的故事？”
下面“刷刷”地舉起了手，楚辭隨便挑了一個上來，然後就退到一邊，開始記錄這學子所講的故事。
其實他也知道很多孔老夫子的故事，本來的話，他可以自己將劇本內容定下來。但是這樣的話，那些學子的參與感就會比較少。若由他們自己講的話，一方面，若選中了這個故事，可以給他們帶去些許自信心，另一方面，他也想知道，流傳最廣的是哪些故事。能給大家留下深刻的印象才是最重要的，當然要選最膾炙人口的。
學子們一個一個上來分享，有些甚至楚辭自己都沒聽過，所以他聽得很是認真。這些學子性子大多豪爽奔放，站在上面落落大方，沒有一點扭捏之像，這點倒是挺不錯的。
聽完所有的故事之後，楚辭徵求了一下大家的意見，最後確定了幾個故事。有顏回拾塵，孔子拜師，門徒與螞蚱，還有孔子對冉有子路因材施教的和孔子門人救人後收牛的故事。這些故事體現出了孔子的仁德以及大智慧，聽上去也比較有趣。
“那麼接下來，就由本司業給大家分組，每組為十二人，分別要負責編寫修改劇本，專人負責演繹，準備好要用的道具以及其他繁瑣的一應事宜。每個人負責什麼，就由你們自己去商議。只一點要記住，既然分配好了任務，你們就要把自己事情做好，若哪個關節出了問題，我就只找負責那事的人，明白了嗎？”大家嚴肅地點了點頭，楚辭笑了笑，然後開始點名分組。
他將每間書院來的人都拆開了，而後要求同組的人坐在一起，開始討論怎樣編寫劇本，怎樣讓自己的故事顯得不那麼平淡。為了給大家一個參考，楚辭當場用兩小兒辯日的故事編了一個簡短的劇本出來。大家看了後，都讚不絕口，若是按楚司業這樣寫的話，那故事確實有趣多了，而且對於表演的人來說，也更加簡單了。
楚辭看著每組學子開始熱火朝天地討論，臉上的笑容一直下不去。他在他們的座位周圍繞來繞去，有時候他們詞窮了，楚辭還會過去點撥一下。
定好了課本劇的事情，接下來的兩天時間，楚辭就把各家書院選出來的最優秀的學子聚集在一間教舍裡，開始給他們授課。
這些人不愧為最優秀的，個個都能一點就通，舉一反三，讓為人師者教授起來十分滿足。不過，他也不是一個人教的。除了他之外，還有顧監丞和寇靜。
顧監丞在楚辭找上他時，還以為楚辭是來找茬的。他自銷假過後，就回到了國子監裡。平日裡楚辭安排什麼，他就做什麼，再不肯有一絲行差踏錯。
當楚辭說明來意時，顧監丞內心十分復雜。楚辭把這麼重要的事情交給他，就不怕他在背地裡使壞嗎？還是說，楚辭就是想利用這個機會剷除他？
楚辭看見顧監丞那複雜的表情時，便已經將他心中所想猜了個大概。楚辭也沒多做解釋，只說了一句“疑人不用，用人不疑”，就把經史子集的講授任務交給了他。而楚辭自己，教的則是九章算術和天文地理方面的知識。裡面還包括了一些十分“靈活”的題型，簡稱“坑人專用”。
若使團成員恪守禮數，一心只為切磋，那麼這些題目就不必用到。若他們想著要打大魏的臉，那不好意思了。楚辭必須得讓他們知道知道，什麼叫下不來臺。
寇靜教的自然是騎馬射箭和拳腳功夫了，偏偏這也是最難教的。文弱的書生們，教起來可比軍營那些皮實的小兔崽子難多了！