現在的上官不壞可是一直在叫苦，原來他爺爺硬是要他練習毛筆字，這是國粹。臨貼臨著臨著他居然睡著了，整個臉就印在墨汁上成了個大花臉。被怡怡看到狠狠地羞辱了一番。我不要上幼稚園了，上官不壞這樣跟他媽媽陳琳。哪些課本太簡單了，再呆在幼稚園簡直就是汙辱我的智商。
你智商很高啊？不打好基礎你以後怎麼應付得了高考啊。
上官不壞沒想到她媽媽目光這麼長遠連高考都給他準備好了。
要上就上三年級，我要和怡怡一個班。上官不壞雙目放光道。
不行。陳琳覺得在上學的事上她就是權威根本沒有價錢可講。要不你拿四年級的試卷給我做做，如果我能做你就給我讀三年級好不好，上官不壞強烈要求道。這下陳琳動搖了，如果你真能做四年級的試卷我還給你上五年級呢。這可是你的啊當下陳琳就去一個教學的同學家裡拿了一套四年級的試卷，守著上官不壞做，她還怕這個傢伙作弊呢，誰叫他太過古靈精怪了呢，不得不防著。
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可陳琳是越看驚訝，這四年級的數學題有幾道她都要筆算一下，她的寶貝可就硬是一氣呵成全心算完成了。她看看表才二十分鍾，這也太不可思義了吧。再給了一張語文的卷子，同樣是二十分鍾全部搞定。本來還可以再快的，只是重生了寫字倒是要重新練起了，現在的上官不壞寫字還是有吃力。
怎麼樣啊？上官不壞問道，我你把我放在幼稚園實在是不適合啊。我跟那些朋友實在沒有共同語言。什麼叫共同語言？你和怡怡就有共同語言？陳琳奇怪道。當然，上官不壞有些厚顏無恥。最後陳琳覺得自家孩上三年級沒有問題親自找了學的校長，還所他做的試卷給校長看了，當下校長如果再拿一套上官不壞也能做下來就馬上同意。
唉真是無聊，同樣的事情還要做二遍，上官不壞聽了心裡直嘆氣。當校長看到前後不到半時，上官不壞就完成了二張卷子當下喜出望外，神童啊，可造之材。於是上官不壞就上了三年級了，讓他氣的惱的是他分在一班，而怡怡在二班。
現在的怡怡可開心了，每天和上官不壞一同上學一同回家。而上官不壞也是把這個護花使者當仁不讓，當得盡職盡責，硬是讓其它對怡怡有心思的同學顧影自憐暗自神傷，一也不給機會。而就在這當口，作為鎮長的黃龍和副鎮長上官飛雲卻是因為工作上的事開始有了摩擦。黃龍一如他的性格凡事都以穩為主，而上官飛雲受到上官不壞的影響，凡事講究效率，效益。
當聽到上官飛雲成為了副鎮長的時候，上官不壞就和他老子有了一番長談，就梅花鎮農業的出路，和鄉鎮企業的展方向作了深入的交流。第二天上官不壞就為他老子詳細描繪出了梅花鎮的展藍圖：一，在農業方面，展特色農業。成立梅花天然食品有限公司以梅花鎮得天獨厚的山清水秀環境大棚種值無公害蔬菜，同時展養殖業，計劃建立一個肉牛場。二，在工業方面把鎮上一直虧損的鑄造廠進行股份制改造，吸入社會資金，進行裝置升級。
上官飛雲鎮黨委會上匯報工作的時候就把上官不壞的藍圖變成了施政報告。而黃龍主要的反對意見就是作為梅花鎮唯一的鄉鎮企業鑄造廠進行股份改造擔心的是國有資產的流失。而王山則是態度曖味，不贊同也不反對，只是在散會的時候對上官飛雲有了思路就好好幹。
上官不壞知道老爸出政績心切，對他這個事情急不了，現在的關鍵是要把關係更廣影響力更大鎮財政收入和農民收入搞上去。既然鑄造廠是爛攤子領導又不願意改革就讓它爛掉好了，只要你能把效益更好的大棚菜場搞起來就一樣是成績。怎麼搞，如何搞，現在上官飛雲面臨的問題還真多，正像上官不壞的苦日子才剛剛開始。
至於大棚菜，爸你不是農校出來的嗎，抽個空去嘉應農校問問，如果問不出個結果就到省城農科院去瞭解一下。我們不能閉門造車啊，我們一定要吸收別的地方的先進經驗和技術，更要尊重專業人士的意見和看法。如果僅僅是侷限在這個梅花鎮裡面，你是什麼事幹不了，光內耗就耗盡了你的心力。
上官飛雲在闊別母校六年後再次回到了嘉應農校，找到了當年他的羅老師。當聽到當年自己得意的學生如今已經是梅花鎮副鎮長了心裡非常高興。連聲道，有出息，看到你們都出息了老師我也是心裡高興啊。上官飛雲把自己面臨的問題跟羅老師一了個大概。羅老師聽了頭，你這個思路很好，在山區鎮要展唯有靠特色農業，你這個定位很好。不過你的大棚種植目前在省農科院也還沒有大規模推廣還處在試驗的階段，技術上是沒什麼問題的，主要老師擔心的就是你的產品能不能銷出去。
這也是一個問題，如果產品銷不出去，你種少了成本大，種多了賣不出去就全爛掉在地裡了。上官飛雲的眉頭一下又皺了起來。羅老師一看他有些洩氣，當下鼓勵道不要擔心嘛，車到山前必有路，面臨的問題只有一個一個解決了克服就都不是問題了。
告別的時候羅老師給上官飛雲拿了一份資料，這是內部交流的資料你去影印一份，或許對你有幫助，暫時就不要外傳。上官飛雲心裡很是感動，這可是羅老師壓箱底的最新學術交流資料，這份情意實在是夠重。當下欣喜地拿去影印了，送回去的時候上官飛雲一再保證自己會好好利用這資料造福以民。羅老師連連頭，去吧，有什麼問題可以隨時打電話過來。
在和黃龍商量搞這個大棚種植的有關種值內容和種植面積雙方又是產生了分歧。黃龍主張種一些常見的有銷路的家常菜，面積也不宜過大，十畝地的樣子先搞起來。而得到上官不壞面授機宜的上官飛雲則認為既然搞了就要上規模，而且是至少要搞五百畝，種植也是種一些高價值的反季節的蔬菜為主。黃龍擔心是的他的位子，一來他內心不希望上官飛雲一下出太顯著的成績，二來自己副鎮長做那麼久了上官飛雲一來就搞得轟轟烈烈倒是顯得自己沒水平了。
上官家和黃家雖然表現和氣，但是暗地裡卻是風起雲湧。上官不壞照常去怡怡家等她上學的時候卻現她已經上學去了。在學校的時候怡怡也是有意無意的避著上官不壞，這讓他覺得非常奇怪。在課間，上官不壞把怡怡堵在走廊問她怎麼不等他就上學了。怡怡有些難過地是媽媽送我去上學的，上官不壞一聽似乎有些明白了。哪你為什麼不跟我玩了呢，上官不壞疑惑道。媽媽要我不要跟你玩，怡怡的眼淚就掉了下來。她也不願意，可是她又不能不聽媽媽的話，因為不聽媽媽話的都是壞孩子，而她一直都是好孩子。上官不壞聽了有些無耐，當下低著頭沒精打彩地走了。
放學了上官不壞慢慢吞吞地走出教室，之前怡怡會在門口等他的，可他走出去沒有看到她的影子。真是傷腦筋啊，他感覺自己有些頭痛，哎呀，突然一個足球從遠處飛來真接命中了他的頭，把他摔倒在地。而周圍的人則是一片鬨笑。上官不壞把足球抱在懷裡，大聲一吼笑什麼笑，就你們會踢球，我跟你們單挑。上官不壞的聲音把正在踢球的高年級學生笑壞了，只見一個認識他的鄰居叫道，不壞，我這邊少一個人，你玩不玩。玩，怎麼不玩，踢球本就是前世上官不壞的一個強項，作為嘉應市，足球更是寫進城市名片裡——足球之鄉啊。
上官不壞的球技明顯比高年級的同學高了一個檔次，雖然身高還沒有他們高但是身體對抗能力卻是毫不落下風，常年堅持練太極對他身體的柔韌性有極大的幫助，所以他控球非常靈活，現在他是越踢越順，前世良好的球感也在慢慢重新找回感覺。很快有上官不壞在的一隊就大比分領先，看到另一隊有些氣急敗壞，老是用危險動作來對付自己，上官不壞則是機靈的用度突破，然後把球傳給位置更好的已方同伴。一場球下來上官不壞出了一身汗渾清舒服，而他也因為踢球，開始融入了高年級的這個圈子。
很快，上官不壞就成了梅花鎮一的主力中場，本來他是習慣踢前鋒的，可是進球太容易了實在沒勁，還是看別人因為自己創造機會給他們進球後開心地和自己擊掌的感覺更為美妙。上官不壞很清楚球場哲學，你要融入這個集體並不是在於你進球多厲害，而是看你能創造多少機會讓隊友進球。因為上官不壞的無私，所有人都願意和他組一個隊，而他也隱隱成了球隊的精神領袖。
足球成為上官不壞以後生命中最為重要的東西。
因為他要重振中國足球。