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到開學報名的那天,杜君琦再次成為全校最受矚目的學生，從在一大群家長的陪同下進入報名處起就倍受關注，就連乖乖坐在教室裡也抵不住窗外的洶湧人潮的圍觀。
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也許是受到杜君琦連續跳級的學霸印象的深刻影響,陳校長始終對杜君琦的學習極限倍感好奇,將杜君琦叫到辦公室後,陳校長忍不住問出了他心底的疑問。
“你還跳級嗎？”
杜君琦還沒開口回答,邊上的杜爸爸先忍不住發聲：“不跳不跳,高中課程多,還是學得踏實點好。”
聽到杜廣明的回答，陳校長有些小失望：“哦，好，說得有道理。”
杜君琦卻在這時發聲：“我想先考下高一的課程。”
陳校長的眼睛頓時一亮：“好,我這就拿來。”原來陳校長早有準備，辦公桌上就備著一整套的高一上下學期的期末試卷。
看到那一大疊試卷，杜家家長們都沉下了臉，這麼多，一整天的時間都不夠做完好吧。
陳校長這時候也發覺自己拿的太多了：“要不,先做上學期的？”
杜家家長們的臉色還是好不起來，就算只有上學期也有很多好吧。
陳校長看向杜君琦，杜君琦也有些為難：“有點多。要不，我先做兩科，剩下的下午和明天再做？”
“可以可以。”陳校長連連點頭，“在辦公室還是去挑間教室？”
“教室吧。”杜君琦還是習慣在教室裡考試。
報名變考試，杜家家長們都有些心情複雜，雖然自家孩子這麼優秀的確讓他們感到很驕傲，但是這麼快速地連續跳級，會不會拔苗助長啊？
因為要連考兩科，時間會拖得很長，四位家長都有工作要忙，沒有時間一直陪著，在陳校長連聲保證會將杜君琦安全送回家的情況下，四位家長起身離開了。
好在之前花了苦功複習，加上小孩子的記憶力好，杜君琦做起試卷來還是挺順手的，就在筆尖的沙沙摩擦聲中，第一科試卷做完了。
一直坐在教室後方監考的高一年段長迫不及待地將試卷收好，放上第二科試卷。
杜君琦走出教室打了一套拳，讓腦子休息放鬆後，才走入教室重新考試，之後的考試也都是這麼做的。
因為時間的關係，文科類的試卷，很多簡答題論述題杜君琦都只簡要地提寫了論點，論據和擴充套件論述就略過不寫，這樣的答題方法自然節省了很多時間，一天半的時間正好做完了全套的上學期試卷，正好休息半天，第三天正式上課。
高一上學期的卷子杜君琦做的很不錯，理科類就不說了，全部是90分以上，文科類放鬆得分要求、不計較論述題的簡略殘缺的話，也能得到90分的成績，就是語文的作文有點小不足，只能得個良，以杜君琦之前在上發表的兩篇微小說來對較的話，完全看得出這作文只是杜君琦的敷衍之作，而英語的作文卻很完美，語法和單詞運用的非常好，完全可以拿出去做範文，於是陳校長九分滿意之下又帶有一分的不滿足，唉，要是實實在在地給足時間的讓她考一場，她一定能發揮地更好的。
陳校長感嘆過後，又動起了讓杜君琦跳級的念頭。
既然上學期的課程她已經都學過了，那下學期的課程她是不是也學過了？前天讓她做試卷時，她也沒說她不會做下學期的試卷啊，說不定她真的已經自學過了。嘖，不知道她是不是也能做高二的試卷了？要是高二她也自習過了，要不要直接讓她上高三？哈，要是讓她參加這屆的高考，她會不會力壓市裡的那些重點校？就算得不了狀元，也能進個前十名吧。千軍萬馬過獨木橋，突然殺出一匹黑馬來，哈哈，那我的一中就大出風頭了，嫉妒死那幫死老頭，讓他們看不起我這二級校！
陳校長的腦洞已經越開越大了，腦補的也越來越誇張，似乎已經風光無限的傲視那些重點校的校長了。
放學時杜君琦被班主任叫住，說是陳校長讓她去辦公室找他，杜君琦也沒多想，以為是讓她繼續做下學期的試卷，沒想到到了辦公室後陳校長直接就問她複習到幾年級了，她一答高二下學期，陳校長就拍桌說讓她跳級讀高三，直接把她給嚇懵了。
雖然她是打算跳級，但也沒打算跳到高三啊，再說了，會考怎麼辦？
杜君琦問出了口，陳校長這才反應過來，是啊，高二有會考啊，這個可跳不過去，而且會考時間也與高考有衝突，不可能兩者兼顧。
陳校長的腦子終於清醒了一點，既然高三不可能，那就高二吧。
對於跳到高二杜君琦倒是沒反對，她本來就想著跳到高二，這個本來就在她的計劃內，只是比她的計劃提前了一些。
開學第一天還沒和學霸說上幾句話刷一下好感度的高一同學們，第二天剛上學就聽說了學霸要跳級到高二的驚天訊息，直接轟傻了半班人，本來a級班就全是衝著高考去的尖子生，更何況還是a級1班這個尖子班中的尖子班，結果人家吭都沒吭一聲地直接跳到了高二，給他們帶來的打擊簡直就是壓倒性的。
早自習時班主任本來還要例行的說教一下學生，打壓一下這幫尖子生的銳氣，讓他們不要滿足於中考的成績，沉下心來好好學習，結果一進來就看到一片低氣壓，班主任一肚子的話直接就咽了回去，算了，還是不要再說教他們了，免得把他們的自信心都給打擊沒了。
低氣壓的來源者杜君琦毫無所覺她對同學帶來的打擊，坐在新班級裡，只覺得不愧是高二班，同學們的學習勁頭非常充足，一個個都在用功苦讀，完全不像後來她的那幫高中同學，都高三了還見縫插針地上上網看看小說打打遊戲，一到早自習時間就到處找人借作業抄，還經常把她的作業不知道轉了幾手借到誰的手裡去，害她到處問人尋找。
高二同學們一邊翻書一邊腹誹，靠，有沒有搞錯，誰把這個變態分到咱們班的啊，還給不給人活路了，作業已經夠多了，來了這個變態，作業肯定更多了，還能不能愉快地看小說啦！
全班都抑鬱難消，唯有班主任心花怒放一派喜氣，太好了，有了這個活寶貝坐鎮，還愁這幫死小子消極怠工嗎？還不都給我勤奮點去讀書！
高二其它班級的班主任感到壓力巨大，不停地在課上強調要向杜君琦看齊，你們比她大那麼多，不能光長個不長腦啊！就算不長腦也長點心吧！好好學學人家的認真刻苦，別偷偷摸摸的看小說，有這功夫多做幾道題不好啊！
高二學生被班主任們整治得苦逼不已，高三學生也危機感十足，這麼變態太強了，說不準什麼時候又跳級，等她跳上來他們不是更苦逼了，本來作業就多，有她做比較的話，那就更沒有他們的活路了，尤其是那些只是混個高中學歷的更是大喊求放過！
高中部被杜君琦給攪的狼煙四起，初中部也被另一個神童給攪的四海難平，方謙益以稚齡考入初中，雖說不像杜君琦去年那般以狀元之身殺入重圍，但是還是給整個初中都帶來了不小的壓力。
已經輸給一個小孩了，難道還要再輸給另一個小孩嗎？
原本還有些學生心存懷疑與僥倖，覺得這個小鬼的小升初成績不比他們高，不可能像杜君琦那般壓他們一頭，可是當他們聽說這個小鬼與杜君琦竟是同班同學並且還是好朋友時，那些懷疑的人也忍不住產生危機感，轉頭就多買了幾本練習冊埋頭苦練，他們就不信他們加大了練習量，難道還比不過這個小鬼嗎？