折騰了十多天，上京的事情總算靠一段落。
雖然金錢方面收穫廖廖，但結識了不少大學的實權人物和天才學生，他的天才和高超的計算機程式設計水平，給教授們和學生們留下了深刻印像。
時刻不忘推廣微硬軟件平臺的張毅，沒有忘記這些人，是各個學校計算機方面的頂級人才，積極的向他們介紹微硬軟件平臺的政策。
建議他們，可以將本校師生的一些優秀軟體，加入到平臺中，在提高軟體水平的同時，還能拿到不菲的收入。爭取讓軟體開發人員步入到良性循環的軌道當中。
不至於因為愛好而降低生活品質，也不至於為了油鹽醬醋而放棄自己的愛好。
好的軟體作品，能帶來金錢，也能提高生活品質，要知道，原版的英文程式設計書，價格昂貴無比，動輒300元、500元，前世的張毅，為了購買一本喜歡的、原版的英文程式設計書，省吃儉用兩三個月，才能達到目標。
當然，你也可以老老實實的等待國內，引進版權，那價格就便宜多了。
但是，從英文書出版到國內引進版權，再進行翻譯、勘誤等等，還要祈禱翻譯的人水平夠高，否則翻譯出來的書會讓你吐血的。
這個過程最少也要多等二年以上，甚至三五年都有可能。這麼長的時間，國外早就更新了新的版本了。所以，想要學習程式設計，緊跟最新的前沿技術，英文能力是必不可少的。
以國外的收入水平，學習程式設計的人，大多都是購買那種轉讓了好幾波的二手或者三手書，因為程式設計書確實是太貴了。
想要購買更多更新的好書，就要獲得更多的金錢，而想從微硬軟件平臺上獲得高的收入，你的軟體作品就要獲得更多用戶的認可，必須是精品。
現在平臺上反饋的意見，實在是太多了，意見的結果直接影響軟體下載量排行。他抽不出時間，只好招聘了幾名心細的人，整天整理這些。新的一期微硬軟體專輯，會把上一期的排名結果公佈，收入分成也全部公佈。
沒有什麼比花花綠綠的鈔票，更能刺激軟體開發者了。如果有的話，那就是更多的鈔票了。
受制於破解軟體的技術水平，和落後的支付手段，又沒有銷售手段和渠道，其它眼紅的企業，眼饞著這塊大蛋糕，卻無法下嘴。
現在呢，平臺的影響越來越大，網羅的程序開發者也越來越多，再加上因為此次上京之行，在計算機人才最多的、各大高校中的推廣，微硬軟件平臺已成氣候，在後來者面前築起了高高的門檻。
在海津的科技一條街，鞍山西道上，在上京的中關村，在粵州，在上海，售賣盜版盤的小販們此起彼伏的喊著：“最新一期微硬軟體合輯，第一次推出教育版軟體，各位同學、老師，走過，路過，不要錯過！學生證、教師師證可以五折購買，只限本人，一人一次機會。”
購買軟體光碟的主力軍，本身就是學校學生或者老師居多，推出這樣的優惠，對於張毅來說，確實是少賺了不少錢，但長遠來說，好處多多，這也是對自己以後聲譽的一種保護。雖然，現在的破解軟體不觸犯法律，但是，名聲上，畢竟不好。
在他心疼少賺多少錢的時候，催貨的電話卻此起彼伏。
他心裡思忖道：“不對呀！每次生產的光碟數量，是依據上一次的銷售資料，怎麼這一次，幾乎每個省的經銷商都在催貨呢？”
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有比較熟悉的經銷商，直接打電話給他，交談後，才知道了缺貨的原因，以前過高的定價，其實是抑制了銷量，畢竟，學生和老師也不是有錢人，每月可自由支配的錢還是有限的，掏出150元來購買軟體光碟，對於90年代的學生和老師，都是一個負擔。
現在呢，教育行業五折的價格，一下子引爆了購買的慾望，銷售數量更是爆增了好幾倍。
沒幹過銷售的張毅，第一次領悟了價格和銷售的關係，本來以為會少賺錢的，結果，銷售量的爆增，帶來的利潤遠遠超出了之前的。
教育版雖然便宜，但是卻有很多限制條件：首先，必須有學生證和教師證；其次，必須在一張專門的登記表上登記名字和工作單位、通信地址等資訊；並且，一人只能購買一次，不能重複購買。最後，也是最讓人鬱悶的，只要聯網的電腦，所使用的網路IP地址段，不是教育網專屬IP地址段的話，軟體就會自動降級鎖定為普通版本，不能再享受全功能版本帶來的各種強力功能。
相對於享受到的折扣，填寫的個人信息，對於購買者而言，就微不足道了。銷售者特別說明了，透過這些資訊和地址，有時候會給客戶寄送一些驚喜。所以，資訊最好是真實的。
推出這項政策，銷售代理商覺得很麻煩，是比較牴觸的，但軟體光碟的銷售政策，絕對是張毅一個人的一言堂，推出的政策，只需要遵守，不需要意見。否則，你可以放棄成為代理的權益，後面還有排隊等著想成為代理的呢。
再說，批發的光碟都是統一價，只有有了這些資訊，代理商才可以拿到差價的返利。而返利可以直接抵扣下一批貨的貨款。
90年代，對於個人信息洩露，沒人會在意。而張毅卻可以利用收集到的資訊，下一盤大棋。網絡帶寬太次了，只能透過這種土辦法來解決資訊收集的難題了。
有了和高校的直接聯絡後，帶來的另外一個好處就是，個別經濟比較困難的學生，想成為學校的代理商。這種學校代理，在前世基本沒見過，張毅倒是覺得，自無不可。
能讓學生們購買更加方便，能給勤工儉學的學生帶來額外的收入，這都是好事，應該支援。
但是，資訊表的格式要求的內容卻多了一些，比如，增加了每個班級的貧困學生調查、學生成績表等等的內容，他想透過這種方式，成立自己獨有的一套慈善體系，來幫助經濟困難的學生完成學業，而不只是獎勵那些學習好的學生。