周宇按照紙條上約定的時間來到操場，不過並沒有見到張浩的身影，繼續等了半小時，周宇知道張浩肯定是來不了了。
對於張浩沒有按照約定時間跟他見面，周宇並不覺得意外。
找了個無人的地方，周宇取出張浩寫的紙條，接著以此為媒介，用山河筆寫下了一個“引”字。
只是原本無往而不利的“引”字並沒有跟之前一樣為周宇指引方向，而是繞著周宇不斷旋轉。
“被干擾了麼？”周宇眉頭微微一皺。
會出現這種情況，只有一種可能。
張浩的行蹤被某種特殊力量給遮蔽了，而且這種力量很高階，否則不可能讓“引”字失效。
要知道，即便是當初的食夢之靈，周宇也照樣在“引”字的指引下找出了它的本體。
不過好消息是，張浩至少目前還活著，否則“引”字就不是轉圈而是直接原地消散了。
目前看來，依靠外掛是沒法找到張浩了，但這並不代表周宇就會束手無策。
他最擅長的還是邏輯推理，只要沿著張浩此前的行動軌跡，相信很快就能發現張浩失蹤的蛛絲馬跡。
“希望你能給力點，撐到我的支援。”
實際上，對於張浩的生命安危，周宇倒也沒有太過擔心。
有那杆長槍在，他即便對付不了咒靈，自保還是沒有問題的。
而且，那些咒靈剛被放出來沒多久，距離恢復到完全期，應該還需要一段時間。
周宇要做的，就是在此之前找到他。
……
沒有等到周宇的張浩，最終決定先獨自行動。
他倒沒有覺得周宇是故意爽約，或許是被什麼事給耽擱了，比如正好遇到了其他詭異。
“這世界不太對勁！”
張浩從操場離開後，先是又去了一趟周宇寢室，沒找到人後，又分別去教室以及圖書館轉了一圈，都沒有發現周宇的身影。
但在這個過程中，他發現了一個驚人的情況，這個學校，竟然沒有一個人是他認識的。
無論是他寢室的室友還是他之前的班級同學甚至是老師，全都不是他記憶中的人。
“到底是怎麼回事？是進入了平行空間還是詭異創造的幻境？”
張浩現在多少是有些懵逼，一覺醒來，咋感覺整個世界都變了？
不過有一點他能確定，自己的記憶絕對沒出現問題，畢竟他就是這方面的專家。
如果記憶被篡改，他不可能一點感覺都沒有。
“不行，不能坐以待斃，我得弄清楚這到底是個什麼情況。”
張浩雖然不是聰明人，但也不傻，他準備去校外看看。
如果校外能看到熟人，那就是這個學校出了問題。
但如果連校外都是一群陌生人，那事情就大條了。
畢竟影響一個學校跟影響一座城市，那完全是兩種概念。
前者還有得打，要是後者……
張浩搖了搖頭，不敢再深思下去，目前還是走一步看一步吧。
他現在只希望周宇能立馬出現在眼前，畢竟能抱大腿躺贏，誰特麼願意自己C啊！
……
“張浩之前說要找間教室對付幾晚，然後就失蹤了。”
“這樣看來，問題應該就出在某間教室上，先去教學樓看看。”
不過周宇也沒有立馬行動，而是回到班級接著聽課。
現在畢竟是上課時間，教學樓裡全是人，不適合行動，等中午學生都下課了再行動更方便些。
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這裡或許會有人奇怪，周宇為什麼不直接讓自己隱身了再行動，畢竟這就是寫個字的事。
事實上，很早之前周宇就實驗過，【落筆生輝】的天賦效果只有在面對詭異或者跟詭異有關的東西時才會生效，而不會對普通人生效。
周宇如果想透過“隱”字來隱身，頂多只能讓咒靈以下的詭異發現不了他，但普通人照樣能看見他。
這也是為什麼周宇之前都是透過暴力破門的方式開鎖，從來沒想過用【落筆生輝】開鎖的原因。
對於【落筆生輝】的這一特性，周宇推測應該跟“法則干涉”有關。
這個理論解釋起來比較抽象，跟“只有魔法才能打敗魔法”這一概念差不多。
魔法只有面對魔法時才會生效！
這就涉及到更底層的規則，這裡就不一一詳述了。
下課鈴聲響起，周宇去食堂補充完身體能量，便正式開始行動。
雖然不知道張浩昨晚究竟在哪間教室過的夜，但大機率是低樓層，或者就是在一層。
教學樓一共六層，一二層為高三年級，三四層為高二年級，五六層為高一年級。
按照學校的說法，這麼分配是為了方便管理，同時最大可能地避免出現安全問題。
一句話概括，我知道你高三壓力大，所以我完全不給你上課上一半直接跳樓的機會。
當然，要是從二樓跳下去都能摔死，那是老天要收了你，誰也救不了。
周宇走進教學樓最西側的301教室，他決定從這裡開始查起。
他的調查方法很簡單，就是站在教室裡，然後閉上眼，用靈魂力進行感知。
所謂凡走過必留痕跡，如果張浩真的在這裡遭遇了詭異的襲擊，多少會留下點負能量氣息。
以周宇現在的靈魂強度，只要距離不太遠，哪怕只殘留了一絲氣息，也逃不過他的感知。
靜靜感知了三分鐘，沒有任何發現，果斷前往下一個教室。
花了二十多分鍾，周宇將一層六個教室全都感應了一遍，並沒有發現有詭異出沒的跡象。
“難道張浩去了二樓？”
按理來說，在一樓找間教室睡覺更方便，根本犯不著上二樓。
不過為了以防萬一，周宇還是決定花點時間將二樓也探查一遍。
萬一張浩真就閒得蛋疼呢？
“還是沒有！”
周宇站在教學樓外，眉頭緊鎖，目光掃視著各個教室，大腦開始飛速運轉。
“等等！”
“1、2、…6…1、2、…7…1、2、…7…”
“難道……”
“老師，你在學校待的時間長嗎？”周宇來到老班辦公室，找到正在改作業的老班。
“不算長，我是從別的學校調過來的，跟你們這一屆是同時入校，怎麼了？”
“沒啥事，就是想打聽一下學校以前的情況，那您知道哪位老師來得最早嗎？”
“應該沒有，那一屆學校正好換領導班子，從普通教職工到學校各級領導全都換了一遍，所有老師來的時間都一樣。”
“不過真要說誰來得最早，那肯定是校長了，就他沒換。”