上午去辦公室填了幾張表, 回來改了一個小時的作業，彩虹正想去茶房泡杯茶, 冷不妨被師姐楊採文逮了一個正著。
採文高她五屆，博士畢業分到本市另一所大學教書, 目前正在為副教授奮鬥。
因為隔了好幾屆，交情談不上厚。不過同為關燁的弟子，逢年過節師生聚會總能打照面，加上一起出席過幾次學術會議，一來二去也就熟了。彩虹畢業的時候，因怕留不了校，也去採文所在的大學活動過。採文幫著出過好些主意。承她的情, 彩虹每次見到她都會熱情地撲過去打招呼。短短地寒喧幾句, 問了近況，採文就發起了牢騷：“壓力好大，要發表n多論文。你看你看，我的頭髮還剩下幾根了？”
彩虹禁不住笑了, 那一把青絲, 真不夠一握了。
採文於是說：“彩虹，今天有個會，我要念篇論文，你來聽一下吧，最多半小時。”
彩虹看了看錶，時間允許，便嘻嘻一笑：“師姐招喚, 當然是要捧場。”
“不是捧場，只怕是廝殺。”採文悄悄地說，“怕人嫌我學術不夠活躍，我拿了篇以前的作業去充數，倘若有人踩我，你替我擋著點兒。”
彩虹訝然：“是關於什麼的？”
“古代小說。”
“咦，你不是搞現代文學的嗎？”
“我是搞小說的啦，扯扯古代，扯扯現代，搞點縱向研究行不行啊？”
“行，行，怎麼都行。”
“要不是知道你古文好我也不叫你啦，沈老師說她特喜歡你。”採文滿口是蜜。
“您千萬別誇我，再誇我不敢進門了。”
當下進會議室找了座兒，不巧就看見坐在另一排的季篁，手裡拿著個筆記本，看著窗外，若有所思。
還真來著了，彩虹心裡想，禁不住面紅心跳。
會上的論文都很枯燥。有很多是講詩歌，有不少又是考據。有的題目大得沒譜，什麼“東南地區詩歌風氣之演變”之類，彩虹聽得差點打起了呵欠。她以為楊採文的論文會有些意思，哪知也是東扯西拉，powerpoint上搞一大堆圖片，看得人眼花繚亂，大有臨時湊數之嫌。果不其然，剛一讀完就被一位姓孫的學長攻擊了：“楊老師，我想指出這篇論文在引據中的兩個錯誤，都發生在書名上：《五雜俎》的俎是人且俎，不是組織的組；還有，是《庚巳編》，不是《庚己編》。”
——這就是傳說中的硬傷，研究人員最不應當犯的錯誤。
楊採文的臉沉了沉，有點緊張。不過在這種時候，再怎麼緊張也得站穩立場：“我核對過引證，的確無誤。孫老師這麼說有什麼根據嗎？”
“這是古代文學常識。楊老師若是不信，可以查《辭源》。”
嘿嘿，彩虹心裡講，孫老兄你有話慢慢說，批評可以，不要帶侮辱性字眼嘛。
見楊採文面有難色，那人更是糾住不放：“就算楊老師沒查過《辭源》，沒檢查書名，也該知道《酉陽雜俎》的俎是怎麼寫的。”
楊採文沮喪地咬了咬嘴唇。
彩虹舉手：“我能替楊老師補充一下嗎？”
“當然可以。”
彩虹道：“《辭源》不可以全信，上面有不少錯誤。”
“你是說，” 孫學長冷笑，“我們不能相信權威字典？”
“絞絲旁的‘組’也是有可能的。組是絲帶的意思，可以有各種顏色，所以古時‘華美’亦稱‘組美’。《五雜組》可以解釋為五種顏色的絲帶，也未常不可。”
“你有證據嗎？”
“你說的是《酉陽雜俎》，可也有《三才雜組》和《劉子雜組》呀。後面兩本書，都是組織的組。”
“胡士瑩和孫楷第的書裡都寫著《五雜俎》，而不是組織的組，難道專家學者也錯了？”
“《明史》裡就寫《五雜組》，難道《明史》也錯了？”
“可是——” 那人一下子沒詞兒了。
“究竟是哪個組字，我覺得要看作者的本意，這要查作者自己寫的序才能確定。”彩虹淡笑，“孫老師你以為如何呢？”
“好吧，暫時放開《五雜俎》不論，”孫老師的臉僵硬了一下，語氣有所收斂，“把《庚巳編》說成是《庚己編》不大妥當吧？目前為止我看到的簡繁體文獻題目都是《庚巳編》。”
幫人幫到底，送佛送到西。彩虹溜一眼參加會議的老師，除了季篁以外沒有重要人物，索性將心一橫，堅持到底：“那也不一定呀，孫老師。你知道明代刻工很馬虎的，為了省事，很多書裡的己、已、巳不分，全都刻成‘巳’字，用小刀在木頭上挖個小坑就可以了。不信你看馮夢龍的《情史》刻本，這三個字就不分。所以看上去是《庚巳編》，有可能是指《庚己編》，當時的人根據上下文能懂。到了需要繁簡轉換的時代就出了問題，全把它當巳字處理了。”
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孫學長表示不敢苟同：“這話說不通。清代的刻本——尤其是官刻本——這三個字已經分清楚了。剛才你提到了《明史》，明史上就寫著《庚巳編》，明史總不會錯吧？何況別人還寫了個續集叫《續巳編》。如果是這樣的話，就該叫《續己編》才對。”
彩虹給他的話噎了一下，心裡罵自己，有事沒事提《明史》幹啥？
“它有可能就叫《續己編》啊。”彩虹抬扛了，“只不過為了省事刻成了巳字。”
“其實，”楊採文忽然插口，提出更新的證據，“從《庚己編》的編年情況來看，它寫的是庚午年至己卯年之間的事情，叫《庚己編》更合理。”
孫學長不以為然：“這只是考證者依據書中大事推論出來的年代，作者並沒有專門解釋，並沒有說這本書的起名與成書年限有關。何況，已卯之後再兩年就是辛巳年，也可以叫《庚巳編》嘛。”
“就算是這樣，以天干來算，它也應當叫《庚辛編》，怎麼會叫《庚巳編》呢？”楊採文說。
像往常一樣，如果沒有什麼一錘定音的證據，這種爭論可以無休無止地繼續下去。搞古代文學的人，為一個論點爭幾百年、寫幾百本書的大有人在。主持人又開始和稀泥，說休會時間到了，請大家到後廳喝茶。
這才是彩虹最喜歡的節目。她倒了杯綠茶，拿了塊小蛋糕，正東張西望尋找熟人，楊採文越過眾人向她奔來：“親愛的，謝謝你今天你救我！”
彩虹微笑：“幸好我修了那門‘古籍版本學’，想不到這時派上用場。話說，你究竟用的是哪裡的文獻呀？”
採文跺腳：“窘死了，寫這篇論文時我在香港訪學，用的是臺灣文獻。我又不是考據專家，哪知道書名和大陸版本不一樣？”
“誰知道呢，有空咱們好好地研究一下，看看究竟是哪個字。” 彩虹小聲說，“今天算是把那個人糊弄下去了，孤證不立，咱們說的也不一定對啊。”
說罷目光一轉，見季篁站在不遠處和一位男老師交談。他的眼光飄過來，在她臉上微微地一定。他還是不笑，不過目光中帶著一絲暖意。
彩虹向他點頭致意。
“那個季篁，你認識啊。”楊採文說。
彩虹愣了愣：“他和我一個系，當然認識啦。”
“他可是s院的牛人喲，有名的面癱男，學問牛，導師牛，脾氣更牛。當年校長的女兒上杆子地追他，他連個笑臉都不給。若不是得罪了校長他肯定提前留校了，才不會來咱們這裡呢。”
“嗬，這樣的啊。看不出他還是個香餑餑呢。可是，”彩虹暗暗驚訝，又故作平常，“他為什麼不愛笑呢？”
“此君童年悽慘，”楊採文壓低嗓門，“聽說父親早死，導致家境很差。”
彩虹瞪了她一眼：“咦，奇怪，你怎麼知道這麼多？你認識他啊？”
採文搖頭：“我們系有位老師本科時和他一個寢室。那老師吧，家裡有點小錢。對鄉下人呢不怎麼看得起。他經常邀一群哥兒們去季篁打工的餐館吃飯，點名要打折，還要他親自倒酒。這季篁還真地不卑不亢、不露聲色。不僅出來倒酒，還問他們吃得滿意不滿意。——聽說他畢業時，搶他的學校打破頭了，最後是看在關燁的面子來的這裡。年紀輕輕地已經出了一本專著，業界風評極好。你看著吧，他的副教授轉眼就批下來。”
緊接著，楊採文嗷嗷地叫了幾聲：“可是我的副教授何時能下來呢……天啊，這職稱也太難搞了。”
彩虹一聽更鬱悶了，心想，你好歹還有個盼頭，我呢，連博士學位還沒拿到呢。
閒聊幾句，見採文離開，季篁走過來：“早。”
“早。季老師對古代文學也感興趣？”彩虹說。
“嗯。我喜歡學術會議，可以瞭解最新動向。”頓了頓，他說，“剛才你是替朋友打擂臺的吧？”
“你怎麼知道？” 彩虹說，“學術擂臺，你以為好打麼？”
“我是想說，何老師技驚四座，我對你的崇拜如滔滔江水綿綿不絕。”
彩虹笑了。
“如果你願意精益求精的話，我想贊助一個證據。”
“哦？”
“《五雜組》的‘組’，的確是組織的組。那本書的序上有解釋。”
彩虹一怔：“那你剛才為什麼不說？”
“這裡坐著幾位老前輩，從頭到尾一言不發。我怕人家說，一群人爭了大半天，連個序都沒正經查過。做學問的態度有待提高……”
“噯，你這是挖苦我吧？”
“不敢。” 他看著她，目中含笑，“這是你的秀，應當是你閃光。有什麼問題私下裡提一下就可以了。”
彩虹看著他，感動得半天不能說話。
“哎，季篁——”他們身邊不知何時多了一個穿著寶藍色t恤的矮胖子，雙耳肥大，面色紅潤，“這位就是剛才的‘庚已編’老師嗎？”
“是何老師，何彩虹。”季篁說，“介紹一下，這位是e院的馮劍東教授，敘事學專家。”
大家握了手。
馮劍東道：“何彩虹——這名字很熟啊。嗯，想起來了，去年你在學報上發過兩篇論文，講民國女作家的，對不對？後來被人大資料全文引用過？”
彩虹點頭。俗話說，沒有金剛鑽不攬瓷器活。f大是什麼地方，何彩虹有何後臺？若不是憑著那兩篇吐血改了幾十稿的論文，她何以能夠擊敗群雄得以留校？
“季篁很喜歡你的論文啊，有次開會還特意跟我提過呢。”馮劍東繼續說。
“是嗎？”彩虹保持微笑，“什麼時候提過？”
“去年吧。那時你應當還沒畢業，對嗎？季篁？”
原來……如此。
“咳咳，”季篁舉了舉自已的杯子，轉移目標，“兩位不介意地話，我去加點水。對了，何老師，監考的時間是不是快到了？”
彩虹一溜煙地跟著季篁走到門外，慢慢向教學樓走去。
“那位馮教授，你們很熟嗎？”她問。
“對，他是我師兄的學生。你知道，我的導師帶的學生不多，我師兄比關燁還大好多歲呢。”他說。
“季篁……”彩虹鼓起勇氣問道，“你……真的喜歡那篇論文？”
“對，很喜歡。”
“是哪篇？我一共寫了兩篇。”
“兩篇都喜歡。”
“在……認識我之前？”她追問。
“不可以嗎？” 他說，“君子以文會友。”
“那你為什麼說我寫的東西是垃圾？”
“好吧，告訴我，那兩篇論文你改了多少遍？”
“幾十遍吧……”
“這篇呢？”
“這不是等著你幫我改嗎？”
“多改幾遍就變成好論文了。對不對？”
“季篁，我覺得你這人特詭異。”
“為什麼？”
“你要是特仰慕我就明說唄，我又不是不能接受你的讚美。”
“……”季篁閉嘴。
教室到了。
彩虹殷勤地幹起了助教的活兒，排座位、發試卷、一排一排地檢查學生是否帶了不該帶的東西。考試宣佈開始，階梯教室頓時傳來沙沙的運筆聲。
她在後排找了個座位坐下來，順手看了看試卷。季篁的考題不多，只有三道，卻非常不好答。相信任何一個學生一時半會兒都找不到現成的答案。
這正是彩虹所喜歡的考法，給改卷子的人留下了很大的餘地。她知道所有的學生都會絞盡腦汁把試卷寫得滿滿的，可究竟答出了多少，誰也沒把握。換句話說，難的試題會讓學生們感覺考得很差，因此對分數的期待就低，給他一個正常甚至低一點的分數都不會怨你。
可是，季篁哥哥，你就不怕學生的評語麼。
她喝了一口水，眯起眼睛打量坐在講臺前的季篁。他並沒有認真地監考，而是在讀手裡的一本書。有時會瞄一眼學生，不過大家不怎麼敢作弊，因為彩虹就站在最後一排。
快結束的時候，季篁走到彩虹面前，遞給她一張紙：“何老師，你坐著也沒事幹，不如我給你出一道題吧。”
“……”彩虹瞪圓了眼睛，心想，季兄弟，你搞什麼鬼啊。
季篁嚴肅地說：“就一道題，不難，多項選擇。”
“哦？”
他走了，繼續到前排監考。
彩虹開啟試卷，上面真的只有一道題，手寫的。
“何彩虹，你喜歡季篁不？（請在正確的答案下打勾）”
“a 喜歡；b 喜歡。”
彩虹寫下答案，鈴聲響了。
她坐在後面，看著季篁收卷子。一個一個地收，一直收到她的面前。
“何老師，交卷吧。”
“給。”她很大方地將試卷遞給他。
閱畢，季篁默然而笑。
“哇，季老師，你笑了。”彩虹支頤，眨眨眼，作花仙子狀。
何止是笑，季篁的樣子有點窘，有點不好意思。
“嗯，答得不錯……其實……一個勾就夠了。” 然後，他拍了拍她的腦勺，說：“走，去餐廳，我請你吃飯。”