小孩有些侷促，可見蘇輅不管相貌還是衣著都不一般，便懷著忐忑等候在自己早早割好的豬草旁。
他胸腔之中的心臟抑制不住地怦怦直跳，手指下意識地攥緊手裡的樹枝，目送蘇輅一派從容地走進金水書院。
蘇輅早前已經讓金剛遞過拜帖，在拜帖上隱晦地提及自己的投資意向。
主僕三人進了書院，立即有人引著他們去見梁山長。
梁山長今年不過三十幾歲，頭髮居然已經白了一半。他看起來十分憂愁，屬於有心想要挽回書院卻不知該如何做好的意氣書生。
見書童引來個半大小子，梁山長愣了一下，不禁為自己早前的那絲期盼感到可笑。
金水書院都這樣了，哪還有人願意伸把手，不過是個公子哥兒想玩票罷了。
想是這麼想，梁山長還是客客氣氣地請蘇輅坐下。
小翠和金剛沒跟進裡頭，而是立在門外看著被秋色籠罩的金水書院。
不得不說，這金水書院雖然看起來破破爛爛，位置卻選得很好，外頭已經是秋風肅殺、寒意逼人，書院裡居然還挺暖和，連帶書院裡頭的草木也長得頗為旺盛。
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可惜也正因為草木長得太好，越發顯得書院裡的屋舍破舊不堪，有些房子瞧著像是快塌了似的。
小翠問金剛：“小郎君怎麼突然來這種破落地方？”
金剛搖搖頭，表示自己也不曉得。
反正蘇輅怎麼吩咐他就怎麼做唄，想那麼多幹什麼。
小翠也不再多說。
倒是過往的夫子與學生好奇地往小翠兩人身上瞟。
金水書院收的大多是貧農子弟，夫子也大多是些落魄書生，哪怕金剛兩人只是僕從，衣著打扮也比他們要體面許多。要知道小翠頭上的簪子還是金的來著，是上次她生辰時蘇輅叫人給她打的！
這樣兩個僕從在外頭守門，很多人免不了在心裡多琢磨了一會：這是什麼貴人來找梁山長？他們金水書院是有救了嗎？
梁山長叫書童給蘇輅滿了一盞茶，詢問蘇輅具體的合作意向。
蘇輅也不繞彎子，開門見山地給梁山長說明來意：他可以想辦法盤活整座書院，並保證書院的正常教學工作他不插手，不過他想培養些特別人才，書院得單獨給他開幾門課。
梁山長眉頭直皺。
要開幾門課肯定是得招收學生的，可蘇輅才十一二歲的模樣，能教什麼學生？
蘇輅就給梁山長忽悠起來，表示他這邊主要是培養些專業技術人才，想想看，也不是所有人都能靠科舉出頭的，有的人很聰明，但就是不適合舞文弄墨，只能一年年地蹉跎，他們可以給學生多一種選擇。
朝廷不是有專門的專業技術特招渠道？說明學好專業技術未必不是一條出路！考不上也沒關係，以後他們會出面和各大商會談合作，給畢業生設立專門的技術崗位，薪酬穩定，待遇豐厚，保證解決畢業生們的就業問題！
梁山長聽蘇輅這麼一說? 倒是深思起來。他猶豫著說道：“可是學這些，大多都是去給人當學徒的，坐在書院裡能學到多少？”
蘇輅說道：“我要教的不是怎麼做? 而是教基礎原理。就比如要當賬房先生，你首先得懂九九表。我就是讓他們先學學這些基礎? 他們將來有興趣便往這個方向發展，沒有非讓他們走這條路的意思。”
梁山長見蘇輅說話條理分明? 完全不似尋常小孩? 心中只覺這小子很不一般。他沉吟良久? 說道：“你這想法倒是不錯? 只是書院裡的夫子們也不懂這些，你讓誰來教？”
“這個以後再說? 反正也不著急。”蘇輅很隨意地說道。
蘇輅是想要點技術人才，不過他也知道時人根深蒂固的“讀書興家”想法，沒打算做得太刻意。
蘇輅說出自己的條件：“你只需要通知周圍那些適齡孩童的父母? 告訴他們要是願意多學幾門課的話就能免費入學，食宿全免? 表現優異還能有豐厚的獎學金。當然? 不能為了免費入學瞎糊弄，要是考試不過關的話束脩還是得補上的。”
梁山長覺得這個條件還可以接受。
不過梁山長還是覺得蘇輅年紀太小了，心裡不太踏實。
梁山長追問道：“不知蘇小郎君想開哪些課？”
蘇輅說道：“你要是答應的話，過幾天我把教材給你看看。”蘇輅想了想，又改口說，“還是下個月吧，要不然時間太緊了。我可以先派人來為您翻修一下書院，不過您得把其中幾處房舍先留著，將來事情談成了咱就把它改成新教學區。談不成的話，這點修繕費就當是我白送給您了。”
讀書人都是要臉的，聽蘇輅這麼說，梁山長立刻面露赧然。即便如此，他還是沒一口答應，他本不是長袖善舞、擅於經營之人，之所以把書院搶到手不過想保住父親的心血。
要是他為了點錢就把書院賣了，和他兄長有什麼區別？
梁山長正色說道：“屋子留著沒問題，要是談不成的話，我們會想辦法把錢付你。”
蘇輅不由高看了梁山長一眼。他笑著說道：“那我就先安排人手過來了。”
兩人就著合作的各項細節談了一遍，初步達成了合作意向。到臨走時，蘇輅讓金剛去把外面的小孩領進來，把小孩託付給了梁山長：“我看這孩子字寫得不錯，是個可塑之才，您先幫我把他留在書院，他家要是有什麼困難您就幫著解決解決。”
面對即將要出資給書院進行翻修的大金主，梁山長自然一口應下。等蘇輅走了，他好奇地鋪開紙張，讓小孩把自己的名字寫出來。
小孩在紙上寫下“耿南仲”三個字。
梁山長心中微訝，他看小孩衣衫襤褸，只覺覺得他出身窮苦人家，不想居然有這麼個名字。他捋須笑道：“你的名字出自《詩三百》裡頭的‘出車’一詩，是個古時大將的名字，可見你父母對你寄予厚望。”
耿南仲聽得一愣一愣。他傷懷地說道：“這是我母親為我取的，她已經不在了，我不知道是什麼意思。”
梁山長見他面帶哀傷，便轉了話題，問他家住何方，怎麼不讀書。得知耿南仲家中如今是繼母當家，後孃對待繼子不好很正常，當爹的竟也對親兒子視若無睹，才六七歲便每日打發他出來割豬草餵豬，小兒子倒是早早就開始物色開蒙老師。
梁山長說道：“既是如此，你便先留在書院吧，我遣人去你家裡說一聲。”他轉頭吩咐完身邊的書童，又詢問耿南仲是怎麼認得蘇輅的。
得知可以留在書院讀書，耿南仲心中欣喜不已，自是老老實實地答了話。
梁山長聽到耿南仲也是剛才在門口偶然遇上的蘇輅，連姓名都沒交換過，對蘇輅的觀感頓時好了不少。一個人能對偶遇之人這般友善，哪怕素不相識也不吝於幫上一把，心腸絕對壞不到哪裡去！
也不知蘇輅所說的“教材”長什麼樣。
梁山長現在希望蘇輅拿出來的教材不要太荒唐，只要勉強能過得去，他就答應這個合作！
蘇輅出了金水書院，開始在心裡琢磨著怎麼找批老師來搞基礎學科教育。要說難，這些東西都不難，可要說容易，對於從來沒接觸過這些東西的人來說很多東西無異於天方夜譚！
要不，找太醫局的老林介紹一下，畢竟他已經用醫學統計學禍害了不少學徒，說不準已經有學徒被折磨得欲仙欲死，萌生出了棄醫從教的意向……
一路上蘇輅把認得的人扒拉來扒拉去，列了個可以禍害的清單，準備這幾天就挨個把人拜訪一遍。
等蘇輅回到家，就聽有人來報說家中有客人，是來找他的，自稱姓沈，叫做沈林。
蘇輅兩眼一亮。
這段時間蘇輅有和沈林透過信，知道沈林已經把寨子經營得有聲有色，連文彥博都曾受邀去他們寨子玩過幾回！
這位沈家二郎，執行能力是真的強！
金水書院正好需要這樣的管理人才！
這叫什麼，這叫瞌睡就有人送枕頭！