“怎麼樣？”
一直在外憂心忡忡地許止倩，見到張斐出來了，急急迎上前去。
看到她如此憂心，張斐真是心有愧疚，其實他是準備好的，只是他不能說出來，因為他沒有理由說得出來，輕輕攬著許止倩的香肩，笑道：“放心，一切都很順利。”
“真的嗎？”
許止倩欣喜道。
張斐點點頭。
許止倩又好奇道：“那你是怎麼做到得？”
張斐笑道：“拍他們的馬屁唄。”
“啊？”
許止倩一愣，“拍馬屁？”
張斐點點頭：“對啊！皇帝聖明，王學士能幹，司馬學士憂民，我都往好處說，他們幹嘛還針對我，我又長得不醜。”
許止倩眨了眨眼，問道：“那...那你的法制之法呢？”
張斐笑道：“我就是拿我的法制之法去拍他們的馬屁，所以他們都覺得我的法制之法好。”
許止倩神色一變，激動道：“你怎麼能這麼做？”
張斐錯愕道：“我做錯了嗎？”
許止倩氣憤道：“你的法制之法不是捍衛個人的正當權益麼？你竟然拿著大家的正當權益去拍馬屁，真是豈有此理。”
是這麼回事嗎？張斐自己都愣了愣，趕忙道：“你根本就不懂法制之法。”
許止倩道：“我怎麼不懂。”
張斐問道：“根據法制之法的理念，官家是不是可以捍衛自己的正當權益？王大學士是不是可以？司馬學士又是不是可以？難道大臣就不是人麼？”
許止倩想了想，道：“他們還需要法制之法捍衛麼？”
張斐道：“如果都不能捍衛他們的個人正當權益，還能捍衛百姓的嗎？”
許止倩都快被繞暈了，直搖頭道：“不對，我指得可非此事，我的意思是他們就不需要啊！”
張斐固執地搖搖頭：“不行，必須要讓他們需要。”
“你到底在說什麼？”
“我也不知道。”
“啊？”
“我說止倩啊！”
張斐激動道：“我就是要應付這堂課，讓自己能夠活著出來，你竟然還要跟我講真理，真是太難為我了。”
許止倩想想，覺得也對，要求太高了一點，開宗立派可是比當宰相還要難，歉意一笑道：“也是，順利就好。”
張斐嘿嘿道：“非常順利。”
這話說回來，確實是非常順利啊！
順利的讓那些老夫子都猶如活在夢中一般。
我是誰？
我在哪？
我在幹什麼？
下課之後，那些老夫子們，個個都是一臉茫然，他們可是來跟張斐吵架的，結果到最終他們是一句話都沒有說。
為什麼會這樣？
難道自己真的是來聽講的嗎？
我們都已經閒到這種地步了嗎？
文彥博對此也有類似的困惑，他今兒也是準備好要跟張斐辯論一番，因為上課堂，張斐一句刑不上士大夫，令他很是尷尬，文人嗎，他當然也想要找回場子，但他也是一句話也沒說，認認真真在聽講。
這就很離譜啊！
出得教室，他便小聲跟富弼道：“這堂課比我想象中的要平靜的多啊！”
人多勢眾，但屁話都沒有一句。
富弼瞧了眼文彥博，是心如明鏡，呵呵笑道：“那小子圓滑的很，你們當然無話可說。”
文彥博疑惑道：“富公此話怎講？”
富弼道：“首先，他肯定官家變法的正確性。其次，又肯定王介甫變法的正確性。最後，他還肯定了反對新法的正確性。大家還有什麼可說的。”
文彥博捋了捋鬍鬚，回想一番，發現還真是如此，不禁納悶道：“他是怎麼做到的？”
官家變法正確也就罷了。
怎麼可能同時肯定革新與保守。
“為國為民。”
富弼呵呵笑道：“他先將大公無私放在每個人的頭上，這就使得大家的私心都難以說出口啊！”
文彥博這才幡然醒悟，其實兩派之爭，不管暗藏多少私心，但是表面上大家都是高舉為國為民的大旗，法制之法剛好堵住他們的嘴，不禁笑罵道：“這個臭小子。”
這時，一個宦官走來，“富公，文公，官家請你們去行宮議事。”
富弼神色一變，面色凝重地點點頭。
......
他們走後，那些學生則是急急圍聚在那塊木板前。
“我覺得老師說得很對，這麼做好像真的可行。王學士說民不加賦而國用饒，意在表示新法不與民爭利，但是許多人都不相信，認為這是與民爭利，法制之法就是捍衛個人正當權益，利用法制之法，不就能夠很好的解決這個問題嗎？”
“不對不對。”
“什麼不對？”
“我們在討論均輸法時，這重點其實不在打壓那些奸商，而是認為今日可以奪商人之利，明日就可以奪你我之利。那麼...這法制之法適不適用奸商呢？”
“當然適用，奸商也是四民之一。”
“如果以法制之法為先的話，這均輸法就是不對的呀，奸商也能夠捍衛自己的正當權益。”
“不對不對，奸商的利益就不是正當權益。”
“咋就不是了，人家又沒有違法。”
“但違反道德。”
“這個正當到底是以德為標準，還是以法為標準？”
“還是老師說得對，要是真這麼幹，咱們真是一個問題都解決不了啊。”
原本大家思路被張斐捋的很清晰，但是這一討論，又變得很是迷茫。
感覺這課又是白上了。
......
雖然大家都是奔著吵架來的，但從實際情況來看，大家都在認真聽課。
既然大家都這麼認真，怎麼也得討論討論啊！
關鍵，這堂課給了革新派保守派提供一個緩和的方案。
趙頊自然也不會放過這個機會，作為君主，就還是希望平衡，而非一家獨大，於是他又將這些宰相請到行宮去。
“諸位怎麼看？”
趙頊問道。
富弼點點頭道：“這堂課還算不錯，是很好的解釋清楚了上課堂所遺留下的問題，證明上課堂，張三並非是在故弄玄虛。”
呂公著、司馬光、文彥博不禁看向富弼。
有嗎？
他們都還沉浸在張斐解題的思路上。
唯有王安石點了點頭。
趙頊也有所惑地問道：“富公此話怎講？”
富弼道：“上堂課所惑，什麼是法制之法，為何要以法家之法為戒，儒家之法為何優於法家之法，以及三者是何關係。”
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王安石道：“其實這些問題的答桉都是同一個，那就是法制之法。”
“介甫所言不錯。”富弼笑著點點頭。
趙頊疑惑道：“不對呀！張三說要以法家之法為戒，其原因是不可逆，而非是法制之法。”
富弼道：“這只是欲蓋彌彰，官家可還記得他最終的解釋。”
趙頊點點頭。
富弼道：“但如果是將法家之法代入其中，就不難發現，他的這個解釋其實是不成立的。因為法家之法為得是君主利益，為得是國家利益，而百姓不在其中，這也是法家為何而亡的原因。
而法制之法是捍衛個人正當權益，以此來論，在法家之中，是不可能存在法制之法的，故此他必須要否定法家之法。”
王安石補充道：“而儒家之法是以仁政為先，仁政就是君主寬仁待民，結合起來就是為國為民，唯有治國理念擁有為民思想，法制之法才能存在。”
說到這裡，他呵了一聲：“那小子認為儒家之法勝於法家之法，其原因就在於儒家之法是可以與法制之法並存，而法家之法是不可以的，他其實還是在誇他的法制之法。”
富弼點點頭，又道：“法制之法就是捍衛個人正當權益，但這簡單的一句話，卻能夠解釋清楚百家之利弊，唯有一門思想才能夠做到這一點，這其實就是一種全新的思想。”
大家這才恍然大悟。
法制之法是什麼？
法家之法、儒家之法、法制之法三者的關係。
為何要否定法家之法？
又該以誰為先？
這都是上堂課遺留下的問題。
雖然這堂課張斐並沒有針對這些問題一一解釋，但是其實全部都解釋清楚。
趙頊問道：“若依此法，可解國之弊政？”
“不可以！”
王安石非常果斷地回答道。
“為何？”
趙頊稍稍一愣：“張三說得好像很有道理。”
王安石道：“敢問官家，何謂正當權益？”
趙頊頓時呆若木雞。
這問題真是一針見血。
王安石又道：“仁政是君主對百姓的寬仁，依據是儒學，就看君主的取捨，而法制之法，是百姓對於自身利益的捍衛，如果推崇此法，百姓可能連交稅和服役都不願意。
除非能夠將正當權益解釋的清清楚楚，明明白白，否則的話，用此法來解，必然是會天下大亂。
其實張三自己也清楚，故此他最後是說，若照此法，是一個問題都解決不了。雖然在理論上，聽著是可行的。”
富弼搖搖頭道：“他最後那句話的重點，並不是指若依此法，是一個問題都解決不了，而是在於要比法家多想一步，如此才是解決之道，這一步應該就是如何解釋正當權益。司法改革中的公檢法就已經是加大百姓上訴的權力，那麼剩下的問題，就是圍繞這一點立法。”
曾公亮好奇道：“難道宋刑統上面的律文還不夠嗎？”
富弼道：“刑統的立法初衷是在於統治，應該歸於儒家之法，而法制之法的初衷是在於捍衛個人權益，不能混為一談。”
趙頊看向富弼笑道：“富公似乎很推崇此法？”
以前富弼說什麼，都是聖人為先，此刻他張嘴就是法制之法，不一樣了呀！
富弼稍稍遲疑了下，如實道：“臣的確是比較推崇此法，因為臣認為法制之法是我朝祖宗之法的完美補充，是可以解決許多問題。”
趙頊點點頭，道：“富公可願擔此重任？”
富弼顯得有些猶豫。
王安石突然道：“官家，此舉不妥。”
趙頊一愣，“先生此話怎講？”
王安石解釋道：“正如我方才所言，這正當權益是可多可少的，多則阻礙政令，少則從於法家，基於這一點，那麼誰掌立法，誰將手握大權。”
司馬光、文彥博登時充滿鄙視地看著王安石。
在這一眾宰相之中，這王安石與富弼對這法制之法瞭解的最為清楚。
只不過王安石是憑藉自己的天賦，他的思想本就具有超前觀念。
而富弼則是天賦之餘，還有著變法的經驗，以及謙虛的心態。
基於法制之法的理念，那麼誰掌立法權，誰就是老大。
富弼可以直接立法，讓百姓少繳貢品，那他的均輸法是徹底玩不下去。
范仲淹、司馬光他們的理念都是要節流，節流的初衷就要是為百姓減負。
富弼就是慶曆新政的扛把子之一，他絕對做得出這種事。
王安石的方案是理財，是開源，減稅會傷害國家利益，他是採取另外的辦法來為百姓減負。
均輸法並沒有從法律上為百姓減負，但是他利用方法，來減少不必要的損耗，以此來給百姓減負。
但稅收並沒有變少。
富弼卻點點頭，表示認同道：“介甫言之有理，此重任只怕任何人都難以勝任。張三所言，要比法家多想一步，這聽著是簡單，可這世上又有多少人的才能能夠勝過商鞅、韓非子。他們全都是千年難得一見的天才，臣也自愧不如，故難以勝任。”
趙頊感慨道：“張三說得對，這聽似有理，可別說解決問題，就連該如何執行，都是一件大難事啊。”
一直沉默的司馬光突然道：“商鞅、韓非子的確是千年難得一見的天才，單憑某一個人，恐怕是難以超越他們，但我們可以集思廣益，集天下之才，難道還不能比他們多想一步？”
趙頊忙問道：“卿有何想法？”
司馬光道：“何不將此重任交予律學館。”
此話一出，所有人都大驚失色。
你這是開什麼國際玩笑？
讓一群學生來立法？
趙頊也是驚訝道：“交給律學館？”
司馬光點點頭道：“方才在課堂上辯論之時，那群學生是無所顧忌，暢所欲言，所言之理，必是心中所想，且無過多私心。而法制之法的理念其實也並不難，難就難在私心上面，相比起朝中大臣，他們的私心是肯定要小許多的。”
富弼眼中一亮，“君實所言，甚是有理啊！”
王安石脫口道：“為什麼是律學館，不是算學館？”
司馬光驚詫道：“算學館立法？”
“......？”
王安石道：“我的意思是，律學館不還是受你所控。”
司馬光呵呵道：“你在及第之前，受誰所控？”
王安石不做聲了。
他學生的時候，都開始懟天懟地，誰能控的了他。
趙頊笑了笑，又沉吟少許，突然覺得司馬光這個方案挺不錯的，原因很簡單，那些學生沒有權力，但這麼草率決定，也不合適宜，於是道：“立法乃是國家大事，交由學生來做，自是不妥，不過也可以讓律學館先討論看看。”