張煒馬上說:“你們怎麼都這樣呀，立馬就背叛了咱們班主任了，咱們班主任的水平也是挺高的。”
“剛才可是你起的頭，說這個新來的老師水平高的。我們只是附和你一下而已。”
班長這時候走上講臺說:“大家安靜一下，等到下節語文課的時候，老師要做一次測驗，你們好好地準備一下。”
張煒立馬氣哼哼地說:“我收回剛才對於新來老師的一切讚美。她剛接咱們班就開始考試，實在是太不人道了。”
孟露說:“你快算了吧，有這會兒工夫，小抄都寫了好幾張了，趕快開始準備吧。老師不也讓咱們準備嗎？”
“老師是讓你準備著考試，不讓你是讓你準備做小抄。”
孟露立馬懟回胡偉豪:“好像你不會做小抄似的，你做的小抄比誰都多，桌子又要寫滿了吧？”
胡偉豪知道，一定是張煒告訴孟露的，他原來在期中考試的時候將桌子寫滿了，結果班主任通知所有的學生集體大換血，要到其他班考試，他寫了很多的小抄，都沒有用上。
胡偉豪對張煒說:“你也太不仗義了吧，這麼快就出賣同志了。”
張煒笑嘻嘻地說:“誰讓你做的這事兒太好笑了呢。當段子就給說出去了，以後絕不這樣了，好不好？”
“我怪過你嗎？趕快抄吧。上課的時候就沒時間了。”
學習成績好的人當然是不愁考試的，但是至於學習成績不好的人，是很懼怕考試的。考一次都是對他們的一次打擊，翻來覆去的烤，都成烤紅薯了。
張煒曾經和胡偉豪討論過考試這個問題，胡偉豪說考試吧，這個東西就相當於一場遊戲，學校讓咱們考試呢，就是要體驗這種刺激的感覺。
張煒立馬踹了胡偉豪一腳:“你自己玩兒去吧。還刺激呢。你來學校就是來找刺激的嗎？還不如去公園的鬼屋裡去了，坐過山車也行，至於考試這玩意兒，我覺得還是算了吧。”在下一節語文課之前，大家已經將所有的小抄都準備好了，有的是寫在手上，有的是藏在鞋子裡，衣袖裡。
胡偉豪看著胖妞，已經沒有地方可以藏紙條了，現在是秋天不能穿裙子了，所以對於胖妞來說藏小抄成為了一個很困難的事情。
胡偉豪不由得回想起期中考試的時候，胖妞在裙子裡藏小抄，然後狂抄的場景。不過那也是只能是針對監考老師是男老師的情況下，如果監考老師是女老師的話，她這種作弊手段也不成立。胖妞急得是抓耳撓腮，後來不得不把小抄寫在了胳膊上。
上語文課的時候，餘老師把卷子發下來，對大家說:“你們準備好了嗎？”
大家齊聲回答:“準備好了！”至於準備好了的意思，當然是各人有各人的體會。只可意會不可言傳。
餘老師卻對學生們的小心思完全一無所知。
她顯得很高興:“你們開始答題吧，我們就按照中考的考試時間來進行，我這次卷子出的也是和中考的題型差不多，你們好好用心答吧。這次摸底考試，我主要是想看看你們班同學的語文功底，然後對症下藥，對你們進行不同的教學方案。”
胡偉豪看著餘老師根本對於講桌上放的雜誌無動於衷，眼睛一直在巡視著全班，頓時覺得這次考試成績要涼涼。
那些雜誌本來是胡偉豪針對上一個代理班主任的心理而準備的，但是完全沒有想到對於這個餘老師一點作用都沒有。
胡偉豪在考試的時候就覺得有些老師太認真負責了，也不並不是一件什麼好事。
好不容易捱到了考試時間到，大家都將卷子交到了餘老師那裡。
“好了，明天考試成績就會出來。然後呢，再有一個多禮拜，你們原來的班主任就會回來繼續給你們上課了。
其實我在你們班待的時間會很短暫，但是我希望在我教你們的這段時間，你們能夠真正地學到一些東西，並不一定是知識，而是一種能力。有些人非常得厲害，他懂得很多東西，但是並不一定是說他完全靠死記硬背而獲得的這些成就，而是因為他的學習能力特別強，我希望你們將來也能成為這樣的人。
至於作弊的同學呢，我也就不一一點名了，但是我希望告訴你們的是，在講臺上，你們所做的所有小動作，老師都能夠看得一清二楚，不要以為你們的那些小聰明就能夠糊弄老師，其實這是在自欺欺人。
如果你們真得能夠透過抄來獲取知識的話，老師並不反對，但是如果你們只是抄一遍，為了應付考試，應付老師，這是對你們自己的不負責。
明天出來的考試成績只是作為一個參考，並不會對你們的人生產生任何的影響。因為實在是水分太大了，我之所以沒有將你們一一地揪出來，就是因為我覺得孩子也是需要面子的，雖然你們現在年紀很小，但是心理成熟度應該會和一個成年人差不多。
我並不想說教，但是我希望你們真得能夠獲得一些什麼東西，並不是說上了三年的初中卻一無所獲，腦袋空空，那樣的話，不管你們是將來再繼續升學還是步入社會。總是會吃虧的，會落於人後的。希望你們能夠聽進去我今天說的這些話，好了，下課吧。”
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胡偉豪有些洩氣地說:“哎，搞了半天全被識破了，白抄了，害得我還提心吊膽的。”
張煒卻若有所思地說:“我覺得這個老師真得很不錯，她說的話都是說到我們心坎裡了。她並不像是其他人那樣說一些大道理，說的雲裡霧裡的，讓人聽不懂。她說的話，總是特別得接地氣，讓人一下子就覺得非常得親切，能夠接受她說的話。”
比爾在一旁受不了了:“你可實在是棵牆頭草，東搖西擺的，也不知道你到底哪句話說得是真的，哪句話說得是假的。”
張煒說:“你懂得什麼。我只是根據當時的感受說出對應的話來。我現在又覺得這個餘老師不錯了，你能把我怎麼樣？”
結果張煒和這個餘老師的交集，並沒有持續很長時間，然後班主任就回來了。張煒雖然為班主任能夠回來而高興，但是也為餘老師的離開而有些難過。
並不是說班主任的教學質量就比餘老師的差，但是他總覺得餘老師身上有種特別的氣質，吸引著學生去喜歡她。