說和做是兩碼事。
這些 天帕德和他的骨幹老師們可真的是心力交瘁，明明知道了前進道路的方向，可就是怎麼也邁不開不來，心裡那個窩囊啊。
當然，帕德他們也不是沒有收穫，根據張辰的提示思路，帕德他們已經基本理清楚了一些線索。
就魔法師來說，大陸上的一般劃分是法師學徒，法師，大法師，法聖，法聖以下每個級別各有九階。
法師學徒一階：一次只能釋放一個初級魔法
法師學徒二階：一次只能釋放兩個初級魔法
法師學徒三階：一次可以釋放三個初級魔法
以此類推……
法師學徒九階：一次可以釋放九個初級魔法
階數與一次能夠釋放的魔法數相掛鉤。而當可以掌握中級魔法時，就意味著進階為法師了；當可以掌握高階魔法時，就是進階為大法師；當掌握禁咒時，就意味著成為法聖。可以看到，這種等級劃分雖然較為死板，但也不失靈活，魔法師的劃分不光是魔法量和掌握魔法的個數決定的，主要還是掌握的魔法檔次來決定的。
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而法聖實屬鳳毛麟角，細分階層意義也不大，因為掌握一個禁咒的法聖和掌握九個禁咒的法聖差別不在於誰的魔法多或者誰的魔法力強，他們之間的生死鬥往往都是難以意料的。
戰士的劃分也大致如此。
帕德他們已經基本理清了各個級別魔法之間的關係，分別是一個中級魔法需要的魔法值相當於八個初級魔法需要的魔法值，一個高階魔法需要的魔法值相當於六中級魔法的魔法值，一個禁咒所需要的魔法值相當於四個高階魔法所需要的魔法值。
現在的問題是，各系的魔法所需要的魔法值不是完全一樣的。研究隊伍中有一個風火雙系的老師名叫巴迪圖，已經達到了七階大法師的水平，按道理說應當是可以一口氣施展七個高階魔法，然而當他在施展了四個風系魔法後，再接著施展三個火系魔法，第七個高階魔法因為魔力不足而反噬。這就引起了大家的注意，也叫來了學生當小白鼠，發現確實各系的所需要的魔法值不是完全一樣的。
那這下就不好玩了，原本還可以簡單的規定，比如初級魔法所使用的魔法值當成一，則中級魔法的魔法值就是八，高階魔法值就是四十八，禁咒就是九十六。現在就不能這麼簡單的規定了，既然要數值化，就要準確，否則還不如不要。
陷入困境的帕德立馬就想到了張辰，立即遣人去把張辰挖了過來。而此時張辰正幹完了機械的操作，只覺得腦袋都要僵掉了，聽到帕德有請，立馬就過去了。
帕德把這情況細細一說，張辰就明白了。
“這其實很簡單啊。”張辰說，“既然不一樣，那就定一個參照物唄。”
“參照物？”帕德不是很明白。
“比如說，”張辰說，“一兩黃金等於十兩白銀，一兩白銀等於一百銅板。對黃金來說，白銀是參照物，對白銀來說，銅板是參照物，所以對黃金來說，銅板也是參照物啊。”
“你的意思是？”帕德有點明白，“就以其中一系為主，其他的來參照它？”
“是啊，您真聰明。”張辰不懷好意地笑了笑。
帕德白了張辰一眼，立即召集老師過來討論。
“我認為應該以火系的為參照，因為火系威力最大！”火系部的院長弗洛海第一個跳出來。這些老家夥一個比一個精明。
“我覺得還是以水系為參照，水系魔法的消耗比較平穩。”水系部的院長賽納耶立刻跟上。
“還是以風習為參照吧，風系魔法消耗比較小。”風系部的院長費萊爾接著說。
一個接一個，各系的院長們都紛紛跳出來，想要以自己所在的係為參照，紛紛闡述自己的理由，進而駁斥對方的理由，現場很快就變成了一鍋沸騰的粥。
“好了好了，別吵了！”帕德見勢不妙趕緊打斷，“既然是龍?張辰副校長提出來的建議，那麼還是問問他吧。”
立即，所有爭吵中的老師把目光都投了過來，一個個熱情與威脅並存的眼光，讓張辰一陣毛骨悚然。
“死胖子，算你狠。”張辰悄悄地在帕德耳邊咬牙切齒地說。
帕德擺出一臉無辜的樣子，攤了攤手，找了個位子坐下來，笑眯眯的看著張辰。
“其實大家不用在意那一系做參照物。”張辰想了想說，“按照你們的說法，各系的魔法值消耗是不一樣的，但是差距也不會大到離譜，比如說一個風系三階法師學徒的魔法力應當不會比一個火系二階法師學徒的魔法值低。那麼也就是說，不管以那一系為參照物，結果都是不能令人滿意的。”
在場的眾人想了想，均點了點頭。
“也就是說我們最終要得到一個滿意的數值化體系，是不會一某一系為基礎參照物的。”張辰接著說，“打個簡單的比方，假設釋放一個初級魔法的魔法值相當於一兩多的白銀，那麼我們就應當要有一個統一的、更小的衡量體系，例如銅板，那麼這樣我們就可以有統一的基礎來衡量說，哦，一個火系初級魔法是一百一十個銅板，而一個風習初級魔法是九十五個銅板。”
“對啊……”眾人相顧點頭贊同。
“所以呢，現在我們任意選擇一個系別，比如火系魔法，來做參照物，來推導出風習魔法，水系魔法等等其他系魔法的數值，最後再透過往下劃分一個基本單位，不就可以了麼？”張辰說出解決辦法，其實內心是捏了把汗，好歹咱有急智，死胖子，哼哼，等著瞧。
“好！果然不愧是屠龍者大人！”帕德帶頭鼓起掌來，張辰回以一個得意的白眼。
帕德一幫人就接著研究去了，張辰也在一邊聽得津津有味，時不時還提點意見建議。
最終眾人大致得出了這樣的框架結論。同階的魔法中，釋放一百個火系魔法相當於釋放一百零九個水系魔法或者一百零四個木系魔法或者一百二十一個風系魔法或者一百一十五個土系魔法。光系、暗系和空間系由於是特殊魔法，此次對抗賽也不列為比賽內容，因此暫時沒有進行對比。
“接下來呢？”眾人企盼的望著張辰。
唉，沒知識真可悲啊。張辰內心暗歎一聲，學好數理化，走遍天下都不怕，果然至理名言！
“這答案你們不就已經算出來了麼？”張辰鼓勵的看著眾人，“同除以一百再互相除一下再乘以一百，不就是了麼？”
眾人面面相覷，一頭霧水。
“什麼是除？還有乘是什麼？”帕德弱弱地問了句。
“呃……”張辰無語了，這個大陸簡單的四則運算都沒發展起來麼？真是太神奇了。
“簡單的說，剛才你們已經測出了一個百個火系魔法的魔法值和其他魔法的魔法值的關係，那麼我們是不是可以知道一個火系魔法的魔法值和其他魔法的魔法值的關係？”張辰解釋。
“但這樣沒辦法整數表示啊。”帕德說。
“所以可以先用小數表示啊。”張辰快暈倒了。
“小數？”帕德皺了皺眉頭。
“比如一個東西，我們用一表示，那麼半個東西，你用什麼表示？”張辰問。
“半個啊。”帕德理所當然的回答。
“那把這半個再對半分呢？”張辰問。
“四分之一個啊。”帕德很奇怪張辰為什麼這麼問。
“你說的也是一種表達方法。”張辰說，“另一種表達方法就是，一半用0.5表示，四分之一用0.25表示，這就是小數。”
說著張辰還邊拿起石墨筆，在黑板上邊寫著奇怪的符號。
“妙啊！”帕德不虧是一校之長，立即意識到了這種方法的巧妙之處，而此時張辰已經腹誹千萬遍了，這在地球上就是幼兒園小朋友都會做的吧？
“我大概明白你的意思了。”帕德想了想說，“也就是一個火系魔法所用的魔法值等於一點零九個水系魔法或者一點零四個木系魔法或者一點二十一個風系魔法或者一點一十五個土系魔法，對不？”
“對的。”張辰朝帕德豎起大拇指。
“然後你說的再乘以一百，是不是就是規定一個初級火系魔法所用的魔法值是一百？”帕德又問。
“是的。”張辰回答。
“那接下來別系的初級魔法消耗的魔法值怎麼算？”帕德遇上瓶頸。
張辰只覺得一陣天旋地轉。這一把年紀的人了，算術都不會，張辰欲哭無淚。
沒辦法，只好客串一把數學啟蒙老師，耐心的演算給他們看了。在他們似懂非懂的注視下，張辰匆匆的算出了結果。
初級魔法耗費的魔法值如下：
火系魔法：115
水系魔法：105
風系魔法：96
土系魔法：100
木系魔法：110
“剩下的你們自己會算了吧？”張辰很無語的看著大家。
“你說的那個什麼乘法比較快，幫忙算一下吧。”帕德裝出可憐兮兮的樣子，開展可憐公式。
張辰二話不說，直接一個“傳送”消失了。
“神氣什麼嘛，真是的。”帕德努了努嘴，不屑地說。（未完待續）